수업이란 무엇인가

소개글

수업이란 무엇인가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업의 의미
2. 수업의 구성요소
3. 수업과 학습의 관계
4. 수업과 교수의 관계
5. 수업, 교수, 학습, 교육과정의 관계

본문내용

학생 사이의 인격적 상호작용을 전제하고 있음에 비해, 수업은 인격적인 상호작용을 전제로 하지 않는다.
5. 수업, 교수, 학습, 교육과정의 관계
수업은 교수 및 학습과 밀접한 관계를 맺고 있을 뿐만 아니라 교육과정과도 긴밀한 관계를 맺고 있다. 교육과정은 사람에 따라 다양한 의미로 해석되지만, 일반적으로는 일정한 교육기관에서 교육의 모든 과정을 마칠 때까지 요구하는 교육목표, 교육내용, 그리고 그 내용의 학습에 필요한 연한과 연한내에 있어서의 학습시간 배당을 포함한 교육의 전체계획으로 풀이된다. 즉, 그것은 학교의 교육목적을 달성하기 위해 선택한 문화 또는 생활경험을 교육적인 관점에서 편성하고 그들 학습활동이 언제, 어디서, 어떻게 행해질 것인지 등을 종합적으로 묶은 교육의 전체계획으로 볼 수 있다. 교사는 나름의 방법과 절차에 따라 그 내용을 학생들에게 가르친다. 그러나 교사가 교육과정에 명시된 내용을 기초로 가르친다고 해서 학생들은 그것을 모두 학습하는 것은 아니다. 고로 수업과 교육과정은 모두 일정한 관계를 갖는다고 볼 수 없다. 교육과정과 수업의 관계가 이와 같은 특성을 지니고 있다면 이상적인 수업은 교육과정에 명시된 목표를 모두 달성해야 하며, 그에 포함된 내용도 모두 학습시켜야 한다. 하지만, 실제로는 그렇지 못한 경우가 허다하다. 이러한 점을 종합하여 볼 때, 수업, 교수, 학습, 교육과정의 관계가 이상적인 경우 교육과정은 수업을 포함하고 수업은 학습을 포함하는 집합관계를 가질 수 있지만, 실제적으로는 그렇지 않고 교육과정, 수업, 학습은 서로의 공통된 교집합을 가질 수밖에 없는 것이다.

키워드

수업,   학습,   교수,   교육과정,   학습자의 인지발달수준,   교육학,   수업이란