목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
*참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
*참고문헌
본문내용
보았다.
사실 다른 교수방법 원리들도 부합되지 않는 것은 아니다. 모든 교수방법 원리가 하나하나 중요하며, 이 모든 것이 통합적으로 적용되어야 한다. 어느 것 하나가 더 중요하고 덜 중요하다고 보는 것은 옳지 못한 시각이다.
그러므로 영유아의 지적 탐구적 특성을 자극하면서 의도적인 것과 비의도적인 것을 모두 포함하여 발달이 진행될 수 있도록 교수방법의 원리들을 활용해야 할 것이다.
- 참고자료
신지연외 3명. 영유아 교수학습방법. 2016. 파워북
신혜은, 고태순, 장세희. 영유아 교수방법. 2013. 양서원
http://m.blog.daum.net/oyoujung/15972646
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=jime99&logNo=150143309217
사실 다른 교수방법 원리들도 부합되지 않는 것은 아니다. 모든 교수방법 원리가 하나하나 중요하며, 이 모든 것이 통합적으로 적용되어야 한다. 어느 것 하나가 더 중요하고 덜 중요하다고 보는 것은 옳지 못한 시각이다.
그러므로 영유아의 지적 탐구적 특성을 자극하면서 의도적인 것과 비의도적인 것을 모두 포함하여 발달이 진행될 수 있도록 교수방법의 원리들을 활용해야 할 것이다.
- 참고자료
신지연외 3명. 영유아 교수학습방법. 2016. 파워북
신혜은, 고태순, 장세희. 영유아 교수방법. 2013. 양서원
http://m.blog.daum.net/oyoujung/15972646
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=jime99&logNo=150143309217
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