목차
I. 서론
II. 본론
III. 결론
참고문헌
II. 본론
III. 결론
참고문헌
본문내용
해서 관찰하거나 검사하는 방법
영아가 사용하는 어휘의 발달을 알아보는 연구
-2013년 3월에 태어난 아기들을 대상으로 출생에서 3년 동안 월령이 증가하면서 사용하는 어휘를 관찰, 측정, 기록하는 방법
시간의 경과에 따라 발달적 변화양상을 알아보는데 중요한 연구방법
시간과 경비가 많이 들고, 실험자 탈락, 연습효과의 단점도 있음
2)횡단적 연구
횡단적 연구는 각각 다른 연령의 영아를 대상으로 연구하고자 하는 변인에 대해 같은 시기에 관찰하거나 검사를 하는 방법
1세, 2세, 3세 영아를 선별해서 그 영아들을 동시에 검사하는 방법
연구대상영아의 성장을 기다릴 필요가 없고, 각 연령의 발달적 특성을 알아볼 수 있는 장점이 있다. 같은 피험자가 아니라는 단점과 시간의 경과에 따라 어떻게 발달하는지 설명하지 못함.
제3절 질적연구
질적연구는 수나 양을 다루는 실험연구나 관찰연구와는 달리 관찰자가 상황이나 행동의 의미에 초점을 두고 명백하게 기술하는 방법
부모들의 아동들에 대한 전기는 질적연구의 대표적 사례이다. 질적연구는 연구자가 자신의 반응을 기록한다는 점에서 비과학적이라는 비판을 받기도 한다. 연구대상의 행동을 깊이있게 이해할 수 있다. 몇 명의 사례연구들을 토
영아가 사용하는 어휘의 발달을 알아보는 연구
-2013년 3월에 태어난 아기들을 대상으로 출생에서 3년 동안 월령이 증가하면서 사용하는 어휘를 관찰, 측정, 기록하는 방법
시간의 경과에 따라 발달적 변화양상을 알아보는데 중요한 연구방법
시간과 경비가 많이 들고, 실험자 탈락, 연습효과의 단점도 있음
2)횡단적 연구
횡단적 연구는 각각 다른 연령의 영아를 대상으로 연구하고자 하는 변인에 대해 같은 시기에 관찰하거나 검사를 하는 방법
1세, 2세, 3세 영아를 선별해서 그 영아들을 동시에 검사하는 방법
연구대상영아의 성장을 기다릴 필요가 없고, 각 연령의 발달적 특성을 알아볼 수 있는 장점이 있다. 같은 피험자가 아니라는 단점과 시간의 경과에 따라 어떻게 발달하는지 설명하지 못함.
제3절 질적연구
질적연구는 수나 양을 다루는 실험연구나 관찰연구와는 달리 관찰자가 상황이나 행동의 의미에 초점을 두고 명백하게 기술하는 방법
부모들의 아동들에 대한 전기는 질적연구의 대표적 사례이다. 질적연구는 연구자가 자신의 반응을 기록한다는 점에서 비과학적이라는 비판을 받기도 한다. 연구대상의 행동을 깊이있게 이해할 수 있다. 몇 명의 사례연구들을 토
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