보육과정 운영에 있어 영유아의 발달특성에 대한 이해가 필요한 이유와 영유아의 발달특성에 따른 보육교사의 역할에 대하여 각 발달영역별로 설명 (보육)

소개글

보육과정 운영에 있어 영유아의 발달특성에 대한 이해가 필요한 이유와 영유아의 발달특성에 따른 보육교사의 역할에 대하여 각 발달영역별로 설명 (보육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육과정 운영에 있어 영유아의 발달특성에 대한 이해가 필요한 이유

2. 영유아의 발달특성에 따른 보육교사의 역할
1) 신체발달에 따른 보육교사의 역할
2) 언어발달에 따른 보육교사의 역할
3) 인지발달에 따른 보육교사의 역할
4) 사회 정서발달에 따른 보육교사의 역할

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

께 행동하며 공통의 놀이목표를 가지고 규칙에 따라 행동하는 협동놀이(cooperative play)이다. 유아는 성장 할수록 연합놀이와 협동놀이는 증가하고 혼자의 놀이와 병렬놀이는 감소된다. 또래들과 많이 접촉할수록 유아는 사회적 관계를 학습할 수 있는 더 많은 기회를 가질 수 있다. 모든 유형의 놀이는 자라나는 유아의 사회화를 위해서 중요한 역할을 한다.
3. 시사점
보육 교사는 양육적이면서 교육적인 환경을 제공하는 것에 중점을 두도록 해야하고, 이를 위해 진취적이고 높은 수준의 열정 및 융통성과 안정성을 지니고 있어야 한다. 그러므로 보육교사는 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담 그 밖에 보육시설의 관리운영 등의 업무를 담당하는 전문가(영유아보육법 제2조 제5항)로서의 역할을 수행해야 한다. 그러므로 교육의 질이 교사에 의해 결정되는 상황 아래에서 영유아보육의 필요성과 더불어 보육교사의 전문적인 역할 수행의 제고는 매우 중요하다고 볼 수 있다. 보육교사 자격관리 사무국에서 제시한 보육교사의 역할을 살펴보면 영ㆍ유아의 성장과 발달에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구적용하며, 교실환경을 구성하고 영유아를 가르치는 교육자로서 영ㆍ유아의 연령과 발달수준을 고려하여 적절한 자극을 제공하며 학부모들이 자녀걱정 없이 안심하고 사회 경제 활동을 할 수 있도록 학부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정 운영에 있어 영유아의 발달특성에 대한 이해가 필요한 이유와 영유아의 발달특성에 따른 보육교사의 역할에 대하여 각 발달영역별로 설명해 보았다. 시대가 변화하면서 상황에 따라 보육교사에게 요구되는 전문성의 필수 조건이 다양해 질 수 있다. 보육교사는 다양한 지역, 유형의 보육시설과 보육프로그램에 따라 각각 다양한 서비스를 수행해야 하므로, 전문적인 역할을 한마디로 규정하기에는 어려움이 따른다. 그러므로 보육교사의 역할에 있어서 중심적 역할이 무엇인지 아는 것이 필요하다.
참고문헌
김옥련 외, 유아교육개론, 교육과학사, 2000.
고미경, 유아교사론, 창지사, 2007.
민성혜 외, 보육교사론, 양서원, 2008.
배미영, 어린이집 교사의 포괄적 보육서비스에 관한 태도 연구, 대구대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2006.

키워드

발달특성,   발달,   보육,   보육과정,   보육교사,   역할