평생교육사-원격교육론-원격교육 이슈 탐색

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평생교육사-원격교육론-원격교육 이슈 탐색에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 원격교육에서의 자율적인 학습, 어떠한 학습방법이 요구되는가?
2. 원격교육에 대한 문제점, 어떻게 극복할 것인가?

본문내용

적으로 학습을 진행하기는 어려운 일이다.
다섯 번째, 기관의 비전 및 리더십 부재이다.
원격교육을 실시하는 기관이 비전과 리더십이 있어야 하는 이유는 전통적인교육기관이 높은 이상과 꿈을 가지고 교수자, 학습자 및 관련 담당자들을 비전을 향해 정진하도록 유도해야 되는 것과 같은 이치이다.
기관들이 리더십을 가져야 되는 이유는 학습자에게 회상의 학습결과를 제공하기 위하여 원격교육을 둘러싸고 있는 제반 환경요소들을 하나씩 질적으로 향상 시키는 일은 오직 기관만이 할 수 있기 때문이다.
이를 극복하기 위해서는 원격교육의 속성에 대해서 잘 알아야 된다. 간략하게 원격교육의 속성에 해서 살펴보면, 원격교육을 둘러싸고 있는 외부환경에 포함하는 제도와 법규정책조직의 비전 등에 해당하는 매크로한 요소와 교수 - 학습을 실제적으로 구성하게 되는 마이크로한 요소가 있다.
마이크로한 요소들에는 원격교육의 콘텐츠에 해당하는 설계와 개발, 학습자들에게 교수와 학습을 진행하는 운영 및 관리, 평가에 해당하는 많은 요소들이 포함하게 된다. 학습자들이 원격에서 학습을 할 때 중요하게 고려되는 상호작용 튜터의 활동 학습동기 다양한 학습방법 및 전략에 좀 더 학습자 개개인에 맞게

키워드

원격교육에서의 자율적인 학습,   학습방법,   자기조절학습,   학업상황,   수행경험,   자기효능감,   원격교육에 대한 문제점,   사용자 측면,   기업적 측면,   원격교육