즐거운 생활 교수 학습 과정안 - 숲 속의 나라 - 탈을 쓰고 동물의 움직임 흉내내기

소개글

즐거운 생활 교수 학습 과정안 - 숲 속의 나라 - 탈을 쓰고 동물의 움직임 흉내내기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업자 의도

2. 학습의 계열

3. 단원 목표

4. 지도상의 유의점

5. 학급 실태 분석

6. 단원 전개 계획

7. 본시 교수․학습 과정안

8. 평가 계획

9. 판서 계획

본문내용

수 있도록 지도해야겠음.
이해
놀이의 규칙과 방법을 이해하는 학생
재료와 용구의 사용법을 알고 있는 학생
34/36
32/36
94%
88%
지금까지의 게임 학습을 살펴볼 때 대부분의 학생들이 자세한 설명에 게임의 규칙과 방법을 이해하고 적극적으로 참여하였으므로 본 수업에서 도입되는 게임에서도 자세한 설명을 덧붙여야하겠음.
6. 단원 전개 계획
단원
차시
쪽수
차시별 제재
주요내용 및 활동
학습자료
10.
숲
속
의
나
라
1～2
108～111
동물 탈 만들기
동물의 특징적인 모습 살려 동물 탈 만들기
봉투, 종이가방,종이 접시, 한지, 색종이, 고무줄, 풀, 가위,셀로판테이프, 여러가지 동물 사진 등
3
(본시)
112
탈을 쓰고 동물의 움직임 흉내내기
탈을 쓰고 동물의 특징적인 모습과 움직임 표현하기
여러 가지 동물 탈, 음악자료
4
113
동물 모습을 흉내내며 힘겨루기
동물의 몸 모양으로 씨름하기
동물 탈, 매트,백회
5
114～115
숲 속의 소리 듣기
숲 속의 여러 가지 소리를 듣고 흉내내기
‘숲 속의 나라’ 노래 부르기
리듬악기, 확대악보
6
116～117
숲 속의 음악 감상하기
‘숲 속의 물레방아’를 듣고 그 정경 상상하기
리듬악기,
동물탈
7. 본시 교수학습 과정안
가. 단 원 : 2-1-10. 숲 속의 나라(3/6)
나. 학습주제 : 탈을 쓰고 동물의 움직임 흉내내기
다. 학습목표
동물의 모습이나 움직임 특성을 신체로 표현할 수 있다.
여러 가지 동물의 움직임 특성을 알 수 있다.
동물을 관찰하고 적극적으로 신체 표현하려는 태도를 가진다.
라. 예습적 과제
흉내내고 싶은 동물의 특징이나 움직이는 모습 생각해 오기
준비물 : 동물 탈, 운동복
마. 학습 활동 과정
과정
(분)
중 심 내 용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
문
제
파
악
(3′)
준비 운동 하기
동기유발
학습문제 파악하기
T1 : (체조 대형으로 서게 한 후) 선생님을 따라 몸을 움직여 봅시다.
Sn : (음악에 맞추어 선생님을 따라 여러 가지 동작으로 자연스럽게 몸을 푼다.)
T2 : (설명 대형으로 모이게 한 후 자료를 제시하며) 어떤 장면인가요?
S1 : 여러 동물들이 나오는 모습입니다.
S2 : 신비한 동물의 세계에서 여러 동물들이 나오는 모습입니다.
T3 : 이 시간 공부를 위한 예습적 과제는 무엇인가요?
S3 : 지난 시간에 만든 동물 탈을 가져오기로 하였습니다.
S4 : 흉내내고 싶은 동물의 특징이나 움직이는 모습을 생각해 오기로 하였습니다.
T4 : 방금 본 자료와 예습적 과제를 통해 이 시간에 어떤 공부를 하면 좋을까요?
S5 : 동물을 흉내내어 보면 좋겠습니다.
S6 : 탈을 쓰고 동물의 움직임을 표현했으면 좋겠습니다.
㉶녹음자료
(준비운동곡)
㉶영상자료(신비한 동물의 세계)
탐
색
(7′)
공부할 순서 잡기
T5 : 공부할 문제를 해결하기 위해서 어떤 순서로 활동을 하면 좋을까요?
S7 : 먼저 동물의 움직임을 알아보면 좋겠습니다.
S8 : 어떻게 표현할지 생각하고 연습하면 좋겠습니다.
S9 : 친구들 앞에서 발표해 보면 좋겠습니다.
S10 : 놀이도 했으면 좋겠습니다.
과정
(분)
중 심 내 용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
탐
색
(7′)
동물의 움직임 알아보기
표현계획 발표하기
주의할 점
알아보기
T6 : 자기가 조사해 온 동물의 특징적인 모습이나 움직임에는 어떤 것들이 있는지 발표해 볼까요?
S11 : 토끼는 깡충깡충 뛰며 먹이를 찾아다니는 모습이 있습니다.
S12 : 사자는 크게 울부짖으며 느리게 걷다가 사냥할 때는 빠르게 달리기도 합니다.
S13 : 원숭이는 긴 팔로 나뭇가지를 잡고 숲을 돌아다닙니다.
S14 : 오리는

키워드

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