목차
1)지적 능력
2)정서적 혼란
3)대인관계
4)신체 성장
5)성적 인식
6)자아성립
7)역량개발
8)가족관계 재확립
9)진로설정
10)참고문헌
2)정서적 혼란
3)대인관계
4)신체 성장
5)성적 인식
6)자아성립
7)역량개발
8)가족관계 재확립
9)진로설정
10)참고문헌
본문내용
어서 사회의 필요한 존재가 될 수 있도록 거듭나는 노력이 필요할 것이다.
8)가족관계 재확립
초등학교 시기까지는 부모에게 무조건적인 ‘받음’의 관계만 존재하였다면 이 시기에는 좀 더 동등한 가족관계로 변화될 수 있도록 가족관계의 재확립이 필요하다. 부모와의 상하관계가 고정이 되어있다면 자신의 고민을 부모님께 털어놓기가 어려울 것이며 부모와의 갈등만 지속적으로 나타날 수 있다.
9)진로설정
마지막으로 청소년 시기에는 다양한 정서적 혼란과 역량개발 및 가족과 또래와의 상담을 통하여 자신이 무엇을 할지에 대한 진로를 설정하는 것이 필요하다. 목표하는 꿈이나 직업이 없이 맹목적인 지식습득과 역량개발은 결과적으로 무의미한 삶을 살아가는 성인이 되어버릴 수 있기 때문이다. 그러므로 자신의 대하여 꾸준히 고민을 함으로써, 무엇을 원하고 어떠한 진로로 나아가는 것이 결정하여 성인이 되어서도 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 해야 될 것이다.
10)참고문헌
제목: 청소년발달 역량개발 청소년복지
저자: 천정웅, 이용교, 김혜원
출판사: 교육과학사
발행년도: 2009년
참고내용: 25~55, 93~100page (청소년기의 발달적 변화, 부적응행동, 청소년 역량개발과 청소년활동)
8)가족관계 재확립
초등학교 시기까지는 부모에게 무조건적인 ‘받음’의 관계만 존재하였다면 이 시기에는 좀 더 동등한 가족관계로 변화될 수 있도록 가족관계의 재확립이 필요하다. 부모와의 상하관계가 고정이 되어있다면 자신의 고민을 부모님께 털어놓기가 어려울 것이며 부모와의 갈등만 지속적으로 나타날 수 있다.
9)진로설정
마지막으로 청소년 시기에는 다양한 정서적 혼란과 역량개발 및 가족과 또래와의 상담을 통하여 자신이 무엇을 할지에 대한 진로를 설정하는 것이 필요하다. 목표하는 꿈이나 직업이 없이 맹목적인 지식습득과 역량개발은 결과적으로 무의미한 삶을 살아가는 성인이 되어버릴 수 있기 때문이다. 그러므로 자신의 대하여 꾸준히 고민을 함으로써, 무엇을 원하고 어떠한 진로로 나아가는 것이 결정하여 성인이 되어서도 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 해야 될 것이다.
10)참고문헌
제목: 청소년발달 역량개발 청소년복지
저자: 천정웅, 이용교, 김혜원
출판사: 교육과학사
발행년도: 2009년
참고내용: 25~55, 93~100page (청소년기의 발달적 변화, 부적응행동, 청소년 역량개발과 청소년활동)
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