[외국어습득론]인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 학습자 자신이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애에 대해 기술하면서 그 장애를 어떻게 극복하려고 시도했는가를 정

소개글

[외국어습득론]인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 학습자 자신이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애에 대해 기술하면서 그 장애를 어떻게 극복하려고 시도했는가를 정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 인지적 요인
2) 정의적 요인
3) 자신의 경험
참고문헌

본문내용

, 차차 암기하고 분석하는 활동을 익히고 있는 가운데에, 초반에 영어공부를 하면서 단어를 외우는 데에 어려움을 느껴 스스로 기억력이 좋지 못하다고 여겨 언어 학습에 대하여 불편을 느꼈던 것 같다. 말하자면 인지적 요인상의 문제로 인하여 정의적 요인에서의 자기억제와 불안심리가 작용하게 되었던 것 같다. 고등학생 때 느꼈던 이러한 어려움은, 차후에 대학에 진학하면서 도구적 동기부여로 인하여 해결되었다. 실제적으로 해결하기 어려운 환경적 문제가 아니라 심리적 요인에서의 문제가 있다면, 그러한 부분은 동기부여를 해서 어쩔 수 없이 내던져지는 환경 가운데에서 극복되어 질 수 있다고 생각한다.
참고문헌
박덕재, 박성현 저, 「외국어 습득론과 한국어 교수」, (서울: 박이정, 2011)
「외국어 습득론과 한국어 교수」

키워드

외국어습득론,   인지적요인,   정의적요인,   자신의경험