목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할
1) 청소년 활동시설
2) 청소년보호시설
3) 청소년복지시설
4) 기타 실천현장
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅱ 본론
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할
1) 청소년 활동시설
2) 청소년보호시설
3) 청소년복지시설
4) 기타 실천현장
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
본문내용
육의 본질적인 목적을 달성하고, 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며, 사회복지의 전문분야이다. 교육복지우선사업은 빈곤지역의 학교를 대상으로 하지만, 학교사회복지는 모든 학교를 대상으로 한다는 점에서 차이점이 있다.
Ⅲ 결론 및 의견
청소년복지의 목표는 인격형성과 가치관 정립에 필요한 교육, 사회제도, 제반환경 등을 개선하고 조정하여 모든 청소년들에게 인간으로 누릴 수 있는 권리를 존중해주며 성장에 필요한 좋은 환경을 만들어주어 그들의 꿈과 이상을 키우도록 사회, 국가적 노력을 기울이며 적극적
인 지원과 지도, 그리고 육성에 두고 있다. 이러한 시스템이 청소년에게 제대로 전달되기 위해서는 사회복지사의 역할은 매우 중요하다 할 것이다.
참고문헌
권중돈(2011), 사회복지개론, 학지사
Ⅲ 결론 및 의견
청소년복지의 목표는 인격형성과 가치관 정립에 필요한 교육, 사회제도, 제반환경 등을 개선하고 조정하여 모든 청소년들에게 인간으로 누릴 수 있는 권리를 존중해주며 성장에 필요한 좋은 환경을 만들어주어 그들의 꿈과 이상을 키우도록 사회, 국가적 노력을 기울이며 적극적
인 지원과 지도, 그리고 육성에 두고 있다. 이러한 시스템이 청소년에게 제대로 전달되기 위해서는 사회복지사의 역할은 매우 중요하다 할 것이다.
참고문헌
권중돈(2011), 사회복지개론, 학지사
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