피아제의 인지발달이론에 대하여 설명하고 우리 교육에 주는 시사점을 설명하시오

소개글

피아제의 인지발달이론에 대하여 설명하고 우리 교육에 주는 시사점을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
1) 감각운동기 (sensorinmotor stage : 0 ~ 2세)
2) 전조작기(preparation stage : 2 ~ 7세)
3) 구체적 조작기 (concrete operation stage: 7 ~ 11세)
4) 형식적 조작기 (formal operational stage : 11세~ )
2. 피아제의 인지발달이론이 우리 교육에 주는 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌

본문내용

와 조절의 적응 과정이 일어나는 활동과 상황에 의해 인지발달이 촉진된다. 학습자료와 학습활동들은 아동의 신체 또는 정신 활동에 적절한 것이어야 한다. 그리고 학습자들이 적극적으로 참여할 수 있고 도전적인 학습 방법을 사용하여야 한다는 점을 고려할 수 있다.
Ⅲ 결론 및 의견
아동발달은 신체적 성장과 함께 환경에 적응을 하며 지속적인 변화와 성장에 이른다. 환경적 요인과 심리적 요인의 상호작용을 통해 발달하게 되는데, 피아제는 인지발달은 사회적 환경과 경험의 조각들이 인지구조의 재조직함으로써 발달한다고 본 것이다. 이처럼 인지 발달적 관점은 물리적, 사회적 그리고 인지적 환경과의 상호작용을 통해 발달한다고 본다. 이 관점에서 피아제는 아동의 인지발달은 환경과의 끊임없는 상호작용에 의한 결과라고 보았고 자발적 환경과 계속적인 상호작용이 능동적 발달을 가져온다고 보았다. 그러므로 아동이 아동발달의 주체이고 환경과의 상호작용으로 아동의 발달을 바라본 피아제가 아동의 특성을 알고 그에 따른 아동의 요구를 읽을 수 있다고 판단된다.
참고문헌
이명조(2008), 영유아 발달과 교육, 양서원,
권대훈(2003), 교육심리학, 원미사
임규혁(2007), 교육심리학, 학지사

키워드

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