학교사회사업 서비스의 실천분야

소개글

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목차

학교사회사업 서비스의 실천분야

I. 학교폭력

II. 약물남용

III. 가출

IV. 학교규칙 위반행동

V. 정서문제

VI. 신체 및 정신장애

VII. 학대 및 방임

VIII. 빈곤

* 참고문헌

본문내용

가를 초빙하여 실시하여야 한다. 또한 지역사회기관과 함께 예방교육과 집단 혹은 개별 상담서비스를 제공하는 등 학교에서 아동을 보호하고 예방, 치료하는 활동을 활발히 전개하고, 필요한 경우에는 가정방문을 통해 단기간 가족에게 개입하여야 한다.
VIII. 빈곤
빈곤학생들은 다른 어떤 대상 집단보다도 학교사회사업의 관심이 필요한 학생들로서 빈곤가정 아동은 중산층 가정의 아동에 비해 학교 출석률과 학업성취도가 낮으며, 학업을 중도에 포기하는 경향이 높다. 학교사회사업가는 빈곤학생 사례를 발견하고 사정하며, 이들을 사회적 지지체계와 연결함으로써 이들에게 경제적, 정서적 지원을 제공하여야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

키워드

사회복지,   개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류,   학교사회사업 서비스의 실천분야