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실천성을 추구해 나감으로써 더욱 개발되어 나갈 것이기 때문이다.
학교사회사업은 예를 들면, 모든 학생집단의 교육목적과 학문적 수행의 획득을 촉진시키고, 지역사회서비스에 주간보호프로그램, 정신건강서비스, 맞벌이 부부의 자녀에
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업 서비스의 실천분야
I. 학교폭력
II. 약물남용
III.
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학교사회사업가의 분야 설정 - 사회사업 개념의 한 갈래로서 학교사회사업을 분류한다면 학교사회사업에 대한 범위의 설정과 그에 따른 전문가의 육성이 필요하다. 과연 학교사회사업의 범주를 어디까지로 한정할 것인가의 문제이기도 하다
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학교적응과 학교의 사회적 기능을 향상시켜주기 위한 전문적인 사회사업의 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 지역사회의 복지기관과 같은 사회자원을 연계하여 학생들과 그들 가족들이 문제해결을 위해 다양한 복지서비스를 제공해
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사회사업가협회(NASW)가 학교사회사업의 발전을 위한 지침서로 학교사회사업서비스표준(standards for social work services in school)을 개발하여 체계적이고 전문적으로 학교사회사업의 실천과 정책적인 발전에 기여하였다. 우리나라는 아직 학교사회
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