아동교육론)아동 교육 프로그램 중 한개를 선정하여 프로그램의 내용, 특징, 교사의 역할, 장단점 등 프로그램에 대해 자세히 기술하시오.

소개글

아동교육론)아동 교육 프로그램 중 한개를 선정하여 프로그램의 내용, 특징, 교사의 역할, 장단점 등 프로그램에 대해 자세히 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
ⅰ. 내용
ⅱ. 특징
ⅲ. 교사의 역할
ⅳ. 장단점

Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

유아기 주변 인물들 속에서 비교할 수 있는 것을 인지한 경우에 개발된다. 출생부터 7세까지의 유아는 직접적인 감각 체험을 통해 모방함으로써 학습하므로 이 시기 유아의 기본적인 학습형태는 본보기와 모방이라고 할 수 있다. 이러한 모방은 어른의 시범적인 행동을 따라하는 것을 의미하는 것이 아니라 어른과 유아의 내적인 유대를 의미한다. 전서책
③질서의 원리
유아는 질서를 통해 주위 환경에 있는 사물을 익히고 인간관계를 알아가면서 세상에 대한 안정감과 신뢰를 쌓는다. 이러한 외부 환경의 질서는 유아가 새로운 세계를 만들어갈 수 있는 기본을 형성한다.
·공간의 질서: 유아는 정리된 공간에서 창의적인 활동에 몰두할 수 있는 여유를 가지므로 공간적 질서를 갖춘 환경은 교육과정을 운영하는데 아주 중요하다.
·시간의 질서: 시간에 대한 질서는 하루 일과, 일주일, 한 달, 일 년을 주기로 규칙적으로 운영되어야 한다. 이러한 리듬 있는 질서를 통하여 유아는 삶의 뿌리를 제대로 내리게 된다.
·영혼의 질서: 유아는 감정과 내면적으로 자기 세계를 형성하려는 동기 속에서 타인과의 평온한 만남을 통해 외부에 대한 신뢰감을 형성한다. 이러한 내적인 질서는 유아가 외부세계를 받아들이는데 긍정적인 역할을 하게 된다.
또한 교육기관은 모두 곡선 구조로 되어 있어서 전체적으로 각이 없기 때문에 자연과 닮아 있다. 실내외 모두 자연물로 이루어져 있으며, 인공적으로 만들어진 놀이감이 없다. 전자제품이나 완제품도 역시 존재하지 않는다. 이러한 점 때문에 아동들은 안정감을 가지고 놀이를 통하여 창의적이고 예술적인 경험을 하며 성장할 수 있다.
반일제를 원칙으로 혼합연령집단으로 구성된 학급에서 지내게 된다. 좀 더 깊이 영유아를 이해하기 위해서 한 담임교사가 3년 정도 같은 반을 맡는 담임연임제를 실시하고 있다. 영유아는 같은 선생님과 오랜 시간을 함께 보내며 서로에 대한 깊은 이해와 신뢰를 형성하게 된다.
ⅲ. 교사의 역할
자기 수양 혹은 자기 교육을 지속적으로 실천하는 동시에 영혼과 정신과 신체를 통합하는 교육을 하는 교사를 필요로 한다. 즉, 발도르프 교육에서 교사는 사상가, 예술가, 과학자, 시인, 환경보호자, 음악가의 역할을 모두 감당할 수 있어야 한다. 홍지연(2002), 영유아 교육 프로그램, 서울 : 창지사.
①자기 수양이나 자기 교육을 실천하는 교사
영유아는 자기 주변의 인물들과 환경에 대하여 끊임없는 모방과 본보기를 통하여 학습하기

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