목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념 및 나의 관심 분야
2. 평생교육 프로그램 기획안
3. 평생교육의 필요성
4. 노인대상 평생교육 활성화 방안
5. 적절한 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념 및 나의 관심 분야
2. 평생교육 프로그램 기획안
3. 평생교육의 필요성
4. 노인대상 평생교육 활성화 방안
5. 적절한 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
세대간의 단절을 해소할 수 있을 것이다. 또한 평생교육 교사의 연령층은 다양하며, 비교적 젊은 교사에 의한 평생교육 실행으로 고령층들은 청년층의 사고방식과 가치관은 어떠한지 이해하게 되고 이를 통한 세대간 대화가 활성화 될 수 있기에 평생교육은 필요하다고 본다.
다. 평생교육을 통한 직무능력 개발
이제까지의 구시대적 학교중심 교육체제가 직장인들의 다양한 직무능력을 개발하는 데 한계가 있었다는 것을 전제로 특정 조직 내에서 제공되는 학습기회를 통해 성인의 직무능력이 개발될 수 있기를 기대하고 있다. 이는 비단 은퇴전 성인 뿐만 아니라 은퇴를 한 노인층에도 적용할 수 있다. 이제 직업은 단순히 생계 유지만을 의미라는 것이 아닌 자아실현을 위한 과정으로, 나아가서 사회적 책무를 수행하는 것이므로 직업상에 필요한 직업능력의 개발은 개인에게 있어서나 국가에 있어서나 매우 중요한 과제이다. 또한 앞으로 우리 국민 중 25% 이상이 고령층이 차지할 것으로 예상되는 바, 노인분들을 대상으로 한 직무개발 평생교육은 필수적으로 자리 잡을 것을 예상되며, 이에 따라 노인 직무능력 개발 정책을 시행하고자 한다.
Ⅲ. 결론
최근 심각한 사회문제로 대두되고 있는 이슈중 하나가 고령화 문제일 것이다. 의학기술의 발달로 인한 저 사망률로 고령화는 급속하게 진행되고 있고, 이에 대한 현실적인 대책마련이 시급하다는 목소리가 크다. 따라서 가장 현실적 대안이 될 수 있는 평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2015.02.19.
다. 평생교육을 통한 직무능력 개발
이제까지의 구시대적 학교중심 교육체제가 직장인들의 다양한 직무능력을 개발하는 데 한계가 있었다는 것을 전제로 특정 조직 내에서 제공되는 학습기회를 통해 성인의 직무능력이 개발될 수 있기를 기대하고 있다. 이는 비단 은퇴전 성인 뿐만 아니라 은퇴를 한 노인층에도 적용할 수 있다. 이제 직업은 단순히 생계 유지만을 의미라는 것이 아닌 자아실현을 위한 과정으로, 나아가서 사회적 책무를 수행하는 것이므로 직업상에 필요한 직업능력의 개발은 개인에게 있어서나 국가에 있어서나 매우 중요한 과제이다. 또한 앞으로 우리 국민 중 25% 이상이 고령층이 차지할 것으로 예상되는 바, 노인분들을 대상으로 한 직무개발 평생교육은 필수적으로 자리 잡을 것을 예상되며, 이에 따라 노인 직무능력 개발 정책을 시행하고자 한다.
Ⅲ. 결론
최근 심각한 사회문제로 대두되고 있는 이슈중 하나가 고령화 문제일 것이다. 의학기술의 발달로 인한 저 사망률로 고령화는 급속하게 진행되고 있고, 이에 대한 현실적인 대책마련이 시급하다는 목소리가 크다. 따라서 가장 현실적 대안이 될 수 있는 평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2015.02.19.
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