수업참관 보고서 - 중학교 1학년 사회 7단원 아메리카 및 오세아니아의 생활 - (1) 선진 지역 앵글로 아메리카 ④앵글로아메리카의 인구와 도시

소개글

수업참관 보고서 - 중학교 1학년 사회 7단원 아메리카 및 오세아니아의 생활 - (1) 선진 지역 앵글로 아메리카 ④앵글로아메리카의 인구와 도시에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

T:처음 대통령 된 사람?
S:워싱턴
S:클린턴
T:쿨린턴이 아니라 워싱턴이야/ 그래서 미곡의 수도로 그 사람을 기념해가지고 워싱턴이지?정확히 워싱턴 D.C. 지? 워싱턴 주가 있어. 그래서 수도의 워싱턴을 워싱턴 D.C.라고 그래.
S:깎아주는 거
T:어?
S: D.C 깎아주는 거
SS:(야유함)
S:오버하지 말고
T:워싱턴 Districs of colombia 야 디스카운트가 아니고
SS:오~
T:자 그 다음에 브라질 봐봐. 주민들은 무슨 인종이야?
S:백인들
T: 백인들. 앵글로 아메리카니깐 주로 이젠 영국 계 사람들 백인들이 많이 왔던 게 사실이구 그 다음에 나중에 노예로 들어온 사람들 누구?
S:흑인
T:흑인 그 다음에 라틴계라는 말이 아까 뭐라고 썼었어? 어디 갔어?(칠판을 보며) 남미사람들 히스패닉이라 그랬지? 아시아는 뭐 중국이나 일본이나 한국 사람을 말하는 거구 그 다음에 한 가지 빼먹은 사람들 있지?
S:네
T:누구야?
S:유럽인
S:아시아
S;백인
S;황인
S기타
T:기타 중요한거 우리 빼먹은 사람이 있어
S:원주민
T:원주민 그렇지. 원래 이 땅의 주인들은 누구야?
S:인디안
T:인디언 들이지?(애니매이션 틀어준다)
이게 이제 옛날에 빙하기 때 유럽 저기 아시아 대륙과 아메리카가 붙어있었어? 근데 이제 우리와 똑같은 인디오들이 우리 같은 황인종들이 넘어 간 거야. 오랜 세월이 걸쳐서 그래서 그 땅의 주인이 된 거지. 아니 원래 아시아인들이 우리랑 비슷한 사람들이야
S: 바다가 얼어요?
T:바다 얼어 빙하기 때 바다 어는 거는 쫌 과장인거고 빙하기 때는 바닷물이 약간 좀 적었어. 그러니깐 지금 바다가 예전에는 육지였었지 연결되기 때문에 건너 갈 수 있어. 일이년 건너간 게 아니라 몇 천년동안 계속(애니매이션을 본다)
T:자 그래서 본 것처럼 원래 우리랑 비슷한 황인종들인데 이제 추위를 피해서 이동 한거야 아시아와 남미사이로 알래스카 지난번에 얘기했었지? 그거 넘어서 남으로, 남으로 내려와서 어제 현재 인디언이 된 거고 북극 사람들 이제 인디언은 인도사람이란 말인데 콜롬버스 역시
S:잘못 왔어
T:어 잘못 생각했어. 그리고 남쪽 사람들은 스페인에서 인디오라 그래 그래서 북쪽은 아메리칸 인디언 남쪽은 인디오 그렇게 불러
S: 베낀 거죠
T:옳은 표현은 아니야
S:인디언 지금 어디 살아요?
T:아 지금 어디살고 있냐면 백인들이 동쪽에서부터/ 잠깐만(사진은 보여주며) 자 원래 처음에는 다 살았어. 인디언들이 넓게 근데 백인들이 미국을 세우고 점차 영토가 서부로 개척되면서 다 이제 인디언들이 밀려나기 시작한거야. 이러면서 수많은 사람들이 죽었겠지. 그래서 서부영화를 보면 흑인들이 악당으로 나오잖아. 근데 실은 원래 살고 있는데 백인들이 들어 와가지고 죽인거야 어쩔 수 없이 백인들은 영토를 넓혀야 되고 인디언들은 사는 곳을 지켜야겠지. 그러다 보면 되게 싸움이 많이 났었는데 영화를 누가 만들어? 인디언이 만드는 거 아니지? 그러다보니까 백인들의 시선에서 만들다 보니깐 악당 식으로 나오기도 하는데 우리가 사실을 제대로 알아야 될 거 같아./ 그래서 점차 계속 이제 늘어나면서 인디언들의 숫자로 많이 죽어들게 되. 그 다음에 백인들이 들어오면서 백인들은 몸에 병이 들지. 병 이런 것도 많이 전파돼. 많이 죽었어. 지금은 어떻게 있냐면 일부 인디언들은 미국사회에 동화 되 잘 살기도 하지만 대부분 인디언들은 인디언 보호 구역 안에 갇혀 살고 있어
S:못나가요? 절대로요?
T:아니 그런 건 아니지. 근데 인디언 보호지역 해가지고 울타리 쳐들고 보호구역 안에서만 살게 해 그니까 불쌍한 사람들이지 원래는 그 땅의 주인들이 있었는데 근데 지금은 거의 없고 서부에 듬성듬성
S:네
T:(다음 사진을 보며)이게 이제 지구지? 다양한 종족의 인디언들이 살고 있었어(다양한 사진을 보여주었다) 자. 그 다음에 잠깐 문화적 환경에서 제 2번 언어 봐봐. 대부분 영어로 쓰지?
T:근데 캐나다 일부지역에서는 불어를 써가지고 얘네들이 프랑스 사람들이 많아가지고 독립 하려고 한대/ 종교는?
S: 가톨릭이요
T: 가톨릭도 많지만 주로 신교를 많이 쓰고
S: 가톨릭은 뭐고 신교는 뭐예요?
S: 가톨릭은 처음부터 있던 거고
T:그렇지 창완이가 설명해봐
S:창완이도 아는데
T:그래 창완이도 아는데/ 같은 크리스트교인데 쉽게 설명해서 가톨릭은 천주교야. 원래 성당 있었는데 이게 하도 부패하고 그러니깐 신부들이 따로 만든 거야. 교회를 그게 신교야
T:자 여기서 이제 앵글로 아메리카 얘기 끝냈고 일종의 정리하는 의미에서 선생님이 작년에 재작년에 심심해서 만든 파워포인트가 있는데
SS:(웃으며)심심해서
T:이거 보면서 전체 한번 정리한번 해 보자./미국에 대해 얘기를 많이 했어야 됐는데. 아! 그 다음에 “먼 나라 이웃나라”, “New 먼 나라 이웃나라”보면 10권부터 12권까지가 미국에 대한 얘기야. 계속 보다 보면 선생님도 모르는 얘기가 많아. 너무 재밌어. 이거 괜찮고. 도서관에 지금 책은 여러 권 사다왔거든?
S:선생님이 샀어요?
T:도서관에 신청을 한거야
SS:하하하
T: “주머니 속에 미국사”도서관에 신간코너에 가면 있어. 그 다음에 도서관 컴퓨터 끝 쪽에 800번 쪽에 가면은 “미국사 100장면”이 있어. 자 이 책 참고하면 선생님 설명보다 더 자세하고 재미있게 미국에 대해 알 수 있을 거야./ 찾아 봐봐.(파워 포인트를 보여준다)
T:(ppt 처음 음악 흘러나오며) 컨츄리 음악 이런 게 발달해서 나중에 현대음악으로 발달하게 되는 거야.(ppt 다음 장면으로 넘기며) 자. 처음에 이 얘기 했었지?
S:선생님이 만든 거 맞아요?
T:맞아요. 내가 만들었어.
SS:(웃는다)
T:자 지역 나누는 거 두 가지라 그랬지?
SS:네
T:지역으로는 그냥 북 남 파나마 그리고 교과서에서는 뭐라 그랬어? 앵글로랑 라틴이라 그랬지? 뭘 경계로?
SS:리오그란데 강
T:리오그란데 강을 경계로/ 그 다음에 지역으로 나누다가 가운데로 또 나눈다. 그랬지?(ppt지고 가르치며?)여기 뭐라 그랬어?
S:중앙
T:중앙아메리카, 캐리비안 베이 얘기했었잖아.
SS:네
T:(ppt다음 장면) 파나마 운하.대서양 태평양을

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