목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
‘인천여성가족재단’에서 진행하는 교육사업의 내용조사 및 SWOT분석
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
Ⅱ. 본론
‘인천여성가족재단’에서 진행하는 교육사업의 내용조사 및 SWOT분석
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
본문내용
- 2013년 시작하여 정책연구실, 경영지원부, 교육사업부의 조직구성으로 체계적이고 안정적인 재단 운영
- 13명의 정책연구실 연구인력 보유로 인한 체계적인 교육시스템 설계 가능
- 16명의 교육사업부 인력이 분야별 교육 담당으로 인한 안정적인 교육관리
- 인천광역새로인하기센터와 부평여성새로인할기센터를 함께 운영하여 교육받은 인력의 사회참여 기회의 확대를 기대할 수 있음.
- 1호선과 7호선 부평구청역과 인접하여 교통의 편의성을 가지고 있어 인천 모든 지역의 주민들이 쉽게 찾아올 수 있음.
- 타 기관에 비해 저렴한 비용으로 교육 참여의 기회가 높음.
W (약점요인) Weaknesses
- 인천광역시 시민(성인거주자)를 대상으로 하는 교육기관으로 상대적으로 참여할 수 있는 대상에 제한이 있음
- 여성을 우선으로 모집하되 일부강좌를 제외한 과목에서만 20%범위 내에서 남성을 모집하여 남성의 참여도 저조함.
- 분기별 3개월 단위 수강이 이루어지므로 유동적인 학습자의 이동에 어려움이 있음.
-직업능력개발분야, 직업기초분야, 인문교양분야 등 다양한 분야의 교육을 진행하다 보니 기관만의 특화된 교육을 전문화하기 어려움.
- 교육의 내용이 상대적으로
- 13명의 정책연구실 연구인력 보유로 인한 체계적인 교육시스템 설계 가능
- 16명의 교육사업부 인력이 분야별 교육 담당으로 인한 안정적인 교육관리
- 인천광역새로인하기센터와 부평여성새로인할기센터를 함께 운영하여 교육받은 인력의 사회참여 기회의 확대를 기대할 수 있음.
- 1호선과 7호선 부평구청역과 인접하여 교통의 편의성을 가지고 있어 인천 모든 지역의 주민들이 쉽게 찾아올 수 있음.
- 타 기관에 비해 저렴한 비용으로 교육 참여의 기회가 높음.
W (약점요인) Weaknesses
- 인천광역시 시민(성인거주자)를 대상으로 하는 교육기관으로 상대적으로 참여할 수 있는 대상에 제한이 있음
- 여성을 우선으로 모집하되 일부강좌를 제외한 과목에서만 20%범위 내에서 남성을 모집하여 남성의 참여도 저조함.
- 분기별 3개월 단위 수강이 이루어지므로 유동적인 학습자의 이동에 어려움이 있음.
-직업능력개발분야, 직업기초분야, 인문교양분야 등 다양한 분야의 교육을 진행하다 보니 기관만의 특화된 교육을 전문화하기 어려움.
- 교육의 내용이 상대적으로
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