[사범/법학] 행동주의적 접근의 주요개념을 설명하고 행동주의적 접근의 상담기법을 적용하여 유아의 부적응행동을 감소시키는 방법을 사례를 들어 서술하시오

소개글

[사범/법학] 행동주의적 접근의 주요개념을 설명하고 행동주의적 접근의 상담기법을 적용하여 유아의 부적응행동을 감소시키는 방법을 사례를 들어 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의적 접근의 주요개념
2. 행동주의적 접근으로 유아의 부적응행동을 감소시키는 방법 사례(토큰강화)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌

본문내용

과 유아가 의논하여 강화물(갖고싶은 것이나 물건)을 정하도록 하였다.
토큰의 지급은 자리이탈 행동과 주의산만 행동은 강화받을 수 있는 목표행동을 이야기 나누기가 끝난 후 토큰을 제공하였으며, 과제불이행 행동은 시간안에 과제를 완성한 후 바로 지급하였다.
유아 행동의 예를 들면, “자리를 옮기지 않았으므로 토큰을 한 개 준다”라고 언어적 표현과 칭찬의 표현을 해주었다.
이처럼 토큰강화 기법은 부적응행동 유아들에게 자리이탈행동, 주의산만 행동, 과제 불이행 행동 등 부적응 행동의 변화에 긍정적인 영향을 미치며 그 효과가 지속적일 수 있으며, 부적응행동 유아에게 토큰강화 기법을 사용함으로서 자리이탈행동, 주의산만 행동, 과제 불이행 행동 등을 예방하거나 감소시키는데 도움을 줄 수 있다고 본다. 따라서 토큰강화가 부적응행동 유아의 자리이탈행동, 주의산만 행동, 과제 불이행 행동의 감소 등 부적응행동을 감소시킬 수 있는 방법 사례라고 할 수 있다.
Ⅲ 결론 및 의견
행동주의의 특징과 함께, 행동주의 학습이론을 바탕으로 유아의 부적응행동을 감소시킬 수 있는 방법으로서의 의의에 주목하면서 유아의 부적응행동의 특징을 반영한 토큰강화를 적용한 예시를 제시하였다. 부적응행동을 보이는 유아에게는 강화라는 보상이 짧은 기간 안에서 겉으로 드러나는 것이었으므로 유아들의 자리이탈행동, 주의산만 행동, 과제 불이행 행동 등 부적응 행동의 변화에 긍정적인 영향을 유도할 수 있을 것이다.
참고문헌
이성진(2001), 행동수정, 교육과학사
김춘경 외(2016), 상담의 이론과 실제, 학지사
김영채 역(2007), 학습 심리학, 박영사

키워드

행동주의,   부적응행동,   부적응행동감소,   사례,   방법,   유아 부적응행동