목차
1. 영유아기가 중요한 이유
2. 결정적 시기에 있어 지도방법
2. 결정적 시기에 있어 지도방법
본문내용
거의 모든 기능을 결정짓게 된다는 것에 있다고 한다. 예를 들어 영유아기때 클래식 음악을 자주 듣고 좋아하던 영유아는 추후 성인이 되어 클래식 음악을 선호할 수 있다는 것을 의미한다. 뿐만 아니라 영유아기에 인간은 인지 및 운동기능을 매우 빨리 습득하게 되는데 이때 형성된 인지 및 운동기능은 추후 변화를 위한 자극을 제시한다 할지라도 쉽게 변화되지 않는다고 한다. 우리나라 속담에 세 살 버릇 여든까지 간다라는 속담이 있는데, 이것이 틀린 말이 아니라는 것이다.
2. 결정적 시기에 있어 지도방법
-자녀에 대한 존중
영유아기 자녀는 독특한 개인으로서 다루어져야 하며, 부모는 이에 민감해야 한다. 각자의 특별한 관심이나 기질이 고려되어야 질적으로 높은 상호작용이 이루어질 수 있다. 자녀의 능력과 관심, 성격, 행동의 차이를 인식하고 각자의 요구에 부응할 수 있도록 해야 한다.
-자녀의 잠재력 개발
부모와 자녀의 상호작용에는 다양성이 존재하며, 풍부한 환경도 자녀에게 의미가 있을 때만 적극적인 활동을 촉진할 수 있다. 자녀의 잠재력을 완전히 개발하기 위해서는 호기심을 자극하는 적절한 자원이 필요하며, 자녀의 목적을 갖고 활동에 참가할 수 있도록 해야 한다.
2. 결정적 시기에 있어 지도방법
-자녀에 대한 존중
영유아기 자녀는 독특한 개인으로서 다루어져야 하며, 부모는 이에 민감해야 한다. 각자의 특별한 관심이나 기질이 고려되어야 질적으로 높은 상호작용이 이루어질 수 있다. 자녀의 능력과 관심, 성격, 행동의 차이를 인식하고 각자의 요구에 부응할 수 있도록 해야 한다.
-자녀의 잠재력 개발
부모와 자녀의 상호작용에는 다양성이 존재하며, 풍부한 환경도 자녀에게 의미가 있을 때만 적극적인 활동을 촉진할 수 있다. 자녀의 잠재력을 완전히 개발하기 위해서는 호기심을 자극하는 적절한 자원이 필요하며, 자녀의 목적을 갖고 활동에 참가할 수 있도록 해야 한다.
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