아동복지의 대상과 기본 전제조건

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목차

아동복지의 대상과 기본조건

I. 아동복지의 대상

II. 아동복지의 기본 전제조건
1. 건강 가족과 부모
2. 경제적 안정
3. 보건
4. 놀이, 문화 활동
5. 교육
6. 아동 노동의 보호
7. 특수 아동을 위한 보호

* 참고문헌

본문내용

한 점이 있다. Hurlock은 놀이를 신체발달, 의사소통, 기본욕구의 좌절이나 욕구 억제에 대한 해결, 학습, 창조성 등 자신의 능력을 이해하는 데 도움이 된다고 보았다. 또한 자아에 대한 통찰력, 사회성, 도덕성 발달과 성 역할 학습을 할 수 있다고 하였다. 아동에게 놀이는 아래의 표에서 보는 바와 같이 놀이와 관련된 다양한 이론들이 있으며, 이러한 이론들과 관련하여 실제 아동들이 놀이를 하게 되는 이유와 놀이를 통해 얻을 수 있는 유익한 점은 다양하다고 할 수 있다.
<표> 놀이의 이유와 이점
5) 교육
모든 아동들에게는 자신들의 잠재력을 최대한으로 발전시킬 수 있는 사회적 기회가 공평하게 부여되어야 한다. 즉 헌법 제31조 1항에서는 "모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다."라는 교육에 대한 기본여건이 마련되어 있다.
우리나라는 만 6세부터 14세까지 총 9년을 의무교육기간으로 정해져 있다. 하지만 아직 영유아들을 대상으로 하는 유아교육이나 프로그램은 사적 영역에 있어서 교육의 기회 및 질에 큰 차이를 보이고 있다. 특히 그 대상이 장애를 가진 영유아나 아동인 경우 조기 교육과 특수 교육을 통해 다양한 교육의 기회를 마련해줄 필요가 있다.
6) 아동 노동의 보호
아동의 노동은 아동의 신체 발달을 저해하며, 건강을 해치고, 인지적 정서적 발달에 문제를 초래한다. 따라서 연속적인 노동이나 유해 노동으로부터 아동을 보호해야 할 필요가 있다.
7) 특수 아동을 위한 보호
일반 아동들뿐만 아니라 특수한 욕구를 가진 아동을 위해서도 개별적인 특수보호를 실시해야 한다. 신체적, 정신적, 심리적 장애를 가진 아동이나 빈곤층 아동을 위한 교육, 치루 보건, 보호 등이 실시되어야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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