한국어 교재의 구성 및 특징

소개글

한국어 교재의 구성 및 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 序 論


Ⅱ. 本 論

1. 일반목적 韓國語 敎材(세종韓國語 1)의 구성 및 특징

1-1 「세종韓國語 1」의 서지 사항

1-2 「세종韓國語 1」敎材의 구성과 내용


2. 특정목적 韓國語 敎材(이주민들을 위한 韓國語 敎材)의 구성 및 특징

2-1 「이주민들을 위한 韓國語 敎材」의 서지 사항

2-2 「재미있는 韓國語 - 이주민들을 위한 韓國語 敎材」敎材의 구성과 내용


3. 韓國語 敎材 개발의 원리

Ⅲ. 結 論

參考文獻

본문내용

에서 각 나라의 다양한 사회 문화 관련 주제를 다룸으로써 학습자가 개별 문화 간의 차이(Difference)를 인식하고 다문화 사회에 대한 이해를 높일 수 있게 해야 한다는 것을 확인할 수 있었다. 새삼 한국에 거주하는 모든 학습자들이 韓國語로 원활한 의사소통을 하며 한국 사회와 문화에 적응하면서 긍정적인 인간으로 성장하는데 필요한 학습 능력과 사회적 능력을 갖추도록 기본권을 보장하는 敎材가 좋은 敎材라 생각해 보았다.
Ⅲ. 結 論
지금까지 일반 목적 韓國語 敎材인 「세종韓國語 1」과 특정 목적 韓國語 敎材인「재미있는 韓國語 이주민들을 위한 韓國語 敎材」를 선정해서 각각 敎材의 구성과 특징 등을 살펴 보았다. 일반 목적 韓國語 敎材인 「세종韓國語 1」와 같은 敎材는 국립국어원이나 세종학당 그리고 위의 여러 대학들에서 표준 韓國語 교육과정을 마련하고 이러한 敎材를 개발 활용하고 있어서 매우 고무적이라 생각되며 , 아울러 특정 목적 敎材의 경우도 조금 더 개발하고 노력함으로써 학습자들의 韓國語 소통 능력 향상과 원활한 학업 성취 및 한국 사회의 주체적인 구성원으로서 살아가는데 도움을 줄 수 있으리라 굳게 믿는다.
參考文獻
송향근,【세종韓國語 1】, 국립국어원, 2013.
신명철,【재미있는 한국 이주민들을 위한 韓國語 敎材】, 우리교육, 2010.
조수진윤희원진대연,【다문화 가정 자녀를 위한 ‘학습 韓國語’ 敎材 개발의 방향】, 이중언어학 제37호, 2008, pp.235~pp.264.
김혜련,【다문화 가정 중등 학습자 대상의 韓國語 敎材 개발 방향】, 교육연구 제56집, 2013, pp.7~pp.30.

키워드

한국어 교재,   구성,   특징