외국어로서의 한국어 이해 교육론

소개글

외국어로서의 한국어 이해 교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 실제성 있는 듣기 자료 이론
2. 듣기 자료로서의 드라마와 영화 활용
가. 한국어 숙달도 초급 듣기 자료
나. 한국어 숙달도 중급 듣기 자료
다. 한국어 숙달도 고급 듣기 자료

III. 결론

본문내용

I.서론
우리나라의 대중문화가 소위 한류라는 이름으로 아시아를 넘어 전 세계적으로 확산됨에 따라 한국어에 대한 관심이 높아지고 있고 또한 한국어를 배우고자 하는 학습자와 학습 목적도 다양해지고 있다. 하지만 모국어 학습자들이 태어나고 성장하면서 자연스럽게 다양한 상황에 따른 대화에 노출되어 모국어를 습득하는 환경과는 다르게 외국인 학습자들이 한국어를 배울 때에는 인위적이고 한정된 상황하에서 이루어지는 대화를 통해 듣기 연습을 하기 때문에 실제 환경에서 한국어를 사용하고 이해하는데 한계를 느낄 있을 수 있다.
한국의 대학이나 대학원에 진학을 목적으로 하는 많은 유학생들 중 중도 포기율이 19%에 가깝고, 또한 그들 중 반이상이 가장 필요한 기술로 듣기와 읽기를 꼽았다는 것은 . 더더욱 우리 실생활 주변에서 흔히 경험할 수 있는 상황과 그 속에서 이루어지는 담화를 바탕으로 구성된 실제성 있는 듣기 자료가 필요함을 의미한다. 따라서 대중성 있는 내용이지만 표준적인 한국어를 지향하며 외국인 학습자들이 좀 더 흥미를 가지고 한국의 문화를 배우며, 한국어 능력을 향상 시킬 수 있도록 실제성 있는 듣기 자료를 선정할 필요가 있기에 한국어 학습자들에게 최대한 모국어 학습자의 환경과 유사한 상황에 노출시킬 수 있는 드라마나 영화를 중심으로 한 듣기 자료의 선택이 중요하다.

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