인적자원개발론)밥 파이크의 ‘창의적 교수법’ 등의 연구에 따르면 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다 교수설계 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적

소개글

인적자원개발론)밥 파이크의 ‘창의적 교수법’ 등의 연구에 따르면 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다 교수설계 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론

2.본론
(1)밥 파이크의 창의적 교수법 정의
(2)창의적 교수법 경험자로서 평가
(3)학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적 교수설계전략

3.결론

출처 및 참고문헌

본문내용

수능에 적합한 수업을 진행하는 동시에 직접 작가가 되어보는 기회를 주는 것이다. 그 후 각자 쓴 소설을 학생들이 돌아가며 읽게 한 후 그중에서 제일 잘 쓴 베스트셀러를 뽑아 보상 제도를 겸한다면 잠재력 있는 학생들을 발굴해내는 재능발견이 될 수도 있을 것이다.
3. 결론
요즘은 영유아기때부터 교육기관에서 교육을 받고 자라면서 인생의 20년가량을 꾸준한 교육을 받고 살아간다. 그러나 20년간 영어를 배웠음에도 불구하고 외국인을 만나면 말 한마디 못하는 사태가 나타나면서 지난 우리나라의 교육환경이 얼마나 주입식이었는지 느꼈을 것이다. 그래서 점차 참여형, 자기주도형 교육방식으로 바뀌고 있으며 수능의 중요성 역시 기존에 비해서는 많이 낮아지고 있는 추세이다. 한편으론 이러한 태세전환에 우려의 목소리를 높이는 이도 많지만 학생들의 다양한 재능과 적성을 끄집어내기 위해서는 더 활기찬 교육현장이 필요하다. 따라서 다양성을 존중하는 교육을 시작으로, 이를 통해 얻은 지식을 마음껏 활용할 수 있는 다양성을 인정하는 사회를 만들기 위해 다함께 노력해야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
창의적 교수법을 적용한 미술수업 사례연구. 공주대학교 교육대학원. 류혜영. 2012

키워드

인적자원개발론,   밥 파이크의 창의적 교수법 정의,   창의적 교수법 경험자로서 평가,   학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적 교수설계전략