[청소년복지] 학업중단 청소년의 문제점과 해결방안

소개글

[청소년복지] 학업중단 청소년의 문제점과 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학업중단 청소년의 특징

2. 학업중단 청소년의 문제점

3. 학업중단 청소년의 문제점에 따른 해결방안
1) 멘토링제도의 활성화
2) 직업교육의 강화
3) 다양한 교육과정의 운영

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

, 가정, 학교, 또래 요인으로 나눌 수 있다. 이 요인들은 인과적 관계를 보이며 청소년들이 학업중단을 선택하기까지 상호 복합적으로 작용하는 것이 일반적이다. 그러므로 청소년들을 둘러싼 가족, 학교, 사회 등 다양한 자원과 환경을 함께 고려하여 이해할 필요가 있다. 학업중단의 요인을 개인적인 특성으로 분석해봤을 때 개인의 부정적인 자아개념, 낮은 유능감과 자기조절 능력, 불안정한 정서 상태, 무기력함, 은둔형 외톨이 기질 등 심리정서적 특성이 학업중단과 밀접한 관계가 있다. 개인의 우울, 포기 성향과 충동성이나 공격성이 학교적응 유연성에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 이런 성향이 높은 청소년일수록 학업중단으로 이어질 가능성이 높다고 보고된 바도 있다. 인지적 특성에는 학교 공부의 필요성과 학업 흥미 상실, 미래의 불투명성, 의미상실 등이 관련되었고, 행동적 측면으로는 무단결석과 잦은 지각, 나태한 생활태도, 음란물 시청, 부적절한 성행동 등 과거의 일탈행동이 학업중단과 학교일탈에 영향을 주는 요인으로 분석하고 있다. 가정 요인에서는 경제적인 문제를 비롯한 부모의 낮은 학력과 빈약한 교육지원, 부모의 직업 및 실직, 부모의 간섭 및 통제 정도, 빈번한 전근이나 이사, 바람직하지 않은 부모의 양육태도, 가정불화, 부모자녀갈등 및 부부갈등, 결손가정(부모의 이혼, 별거, 재혼, 사망), 가출 등이 있을 때 학업중단의 위험이 높다고 보고하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학업중단 청소년의 문제점과 해결방안을 제시해 보았다. 청소년들에게 있어 학교가 가지는 중요성을 생각해보면 청소년들이 학업을 중단하는 것은 개인적으로나 사회적으로나 심각한 문제를 안고 있다. 학교를 다니는 것 이외의 대안이 상대적으로 부족한 우리나라 현실을 감안할 때 학업중단은 청소년 개인의 사회적 자립 및 성장을 저해하고 발달 과정에서 필요한 기술의 습득이나 기회의 상실 등을 뜻한다. 또한 장기적으로는 안정적인 생활을 유지하는데 있어 다양한 어려움에 직면하게 되는 직접적인 원인이 될 수 있다.
참고문헌
금명자(2008). 우리나라 학업중단 청소년에 대한 이해. 한국심리학회지.
김동민 외(2003). 학업중단 청소년 지원 협의회 구성 및 운영연구. 한국 청소년 상담원.
김민(2002). 청소년과 학생문화의 이해. 주성대학 청소년문화학과.
구본용(2013). 청소년의 자아효능감과 학교적응관계에서 부모, 교사, 또래의 매개효과. 청소년학연구.

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