목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 : 나의 생애와 발달
1. 평생학습과 평생교육의 개념
2. 평생교육법의 제정
3. 평생교육 전담 지원기구의 운영
4. 평생교육 진흥계획의 수립
5. 평생학습도시의 구축
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
Ⅱ. 본론 : 나의 생애와 발달
1. 평생학습과 평생교육의 개념
2. 평생교육법의 제정
3. 평생교육 전담 지원기구의 운영
4. 평생교육 진흥계획의 수립
5. 평생학습도시의 구축
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
본문내용
그러나 평생학습도시가 위와 같은 성과를 이루기 위해서는 무엇보다 내실화와 특성화가 요구된다. 이를 위해서는 사업 추진의 주체와 방식과 관련해서는 하향식 행정 주도보다 상향식 민주주의형 사업 진행이 필요하며 지역평생교육활성화의 3대 기구라 할 수 있는 지역평생교육정보센터, 평생학습관 그리고 평생교육협의회의 실효성을 높여야 할 것이다. 또한 평생학습축제가 일회성 이벤트가 아닌 지속할 수 있는 학습으로서의 장기적 목적을 가지고 발전될 방안의 마련이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 우리나라 평생교육은 그 역사가 짧고 특히 비교적 최근 들어서야 겨우 이것이 본격적인 체제가 만들어져서 운영되고 있다고 할 수 있다. 우리나라의 평생교육은 중앙중심의 평생교육진흥원과 광역단위의 시, 도 중심의 평생교육진흥원 그리고 기초 시, 군, 구 중심의 평생학습관을 전담기구로 하여 각각의 역할과 기능을 분담하고 있다. 또한 이것은 평생학습도시의 건설 등과 같은 사업의 진행을 통해 지역주민들이 실질적으로 요구하는 교육이 이루어질 수 있도록 하는 등의 특징을 보인다. 무엇보다 우리나라 평생학습이 실질적 정착과 발전을 이루기 위해서는 평생교육체제가 학교와 사회 그리고 가정이 함께 교육의 목적을 달성할 수 있도록 연계하고 평생교육 진흥을 위한 제도적인 기반을 바탕으로 하여 지역주민들 또한 그에 대한 인식을 변화하는 등의 노력이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
평생교육경영론(권두승 외 지음, 교육과학사, 2014)
지역사회중심 평생교육지원체계 분석 (허정무, 홍진옥, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 2016)
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 우리나라 평생교육은 그 역사가 짧고 특히 비교적 최근 들어서야 겨우 이것이 본격적인 체제가 만들어져서 운영되고 있다고 할 수 있다. 우리나라의 평생교육은 중앙중심의 평생교육진흥원과 광역단위의 시, 도 중심의 평생교육진흥원 그리고 기초 시, 군, 구 중심의 평생학습관을 전담기구로 하여 각각의 역할과 기능을 분담하고 있다. 또한 이것은 평생학습도시의 건설 등과 같은 사업의 진행을 통해 지역주민들이 실질적으로 요구하는 교육이 이루어질 수 있도록 하는 등의 특징을 보인다. 무엇보다 우리나라 평생학습이 실질적 정착과 발전을 이루기 위해서는 평생교육체제가 학교와 사회 그리고 가정이 함께 교육의 목적을 달성할 수 있도록 연계하고 평생교육 진흥을 위한 제도적인 기반을 바탕으로 하여 지역주민들 또한 그에 대한 인식을 변화하는 등의 노력이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
평생교육경영론(권두승 외 지음, 교육과학사, 2014)
지역사회중심 평생교육지원체계 분석 (허정무, 홍진옥, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 2016)
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