[NHRD]국가인적자원개발(NHRD)의 개념과 현황, 국가인적자원개발(NHRD)의 영역과 주요내용, 국가인적자원개발(NHRD)과 국가혁신, 국가인적자원개발(NHRD)과 자격제도, 국가인적자원개발(NHRD)의 정책 과제 분석

소개글

[NHRD]국가인적자원개발(NHRD)의 개념과 현황, 국가인적자원개발(NHRD)의 영역과 주요내용, 국가인적자원개발(NHRD)과 국가혁신, 국가인적자원개발(NHRD)과 자격제도, 국가인적자원개발(NHRD)의 정책 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 국가인적자원개발(NHRD)의 개념

Ⅲ. 국가인적자원개발(NHRD)의 현황
1. 인적자원의 양성․공급
1) 양적 공급기반은 양호하나 질적 경쟁력이 미흡
2) 대학과 지역사회의 연계구조 취약
3) 인적자원개발 체제의 경직성․폐쇄성
2. 인적자원의 배분․활용
1) 교육․훈련체제와 노동시장의 괴리
2) 지식기반경제에 부합하는 인력수요 개발 부진
3) 여성 인적자원의 저활용 구조
4) 평생학습 지원체제 미비
3. 인적자원 인프라
1) 정보화 인프라는 비교적 양호
2) 인적자원 관련 법․제도의 낙후
3) 인적자원개발 정책 추진 체제의 미흡

Ⅳ. 국가인적자원개발(NHRD)의 영역

Ⅴ. 국가인적자원개발(NHRD)의 주요내용
1. 학교와 교사의 자율 대폭 신장
2. 청소년 문화 활동 지원인프라 확충
3. 성인의 계속교육 참여율을 OECD 평균 수준으로 제고
4. 사회적 취약계층에 대한 능력개발 지원체제 구축
5. 국가 발전을 선도할 핵심 인재그룹의 육성
6. 산학연 중심의 ‘연구개발 시스템 혁신’
7. 능력․성과 중심의 선진적 인사 관행의 정착
8. 여성의 사회 참여율을 남성과 같은 수준으로 제고
9. 문화산업 등 서비스 분야의 인적자원개발을 위한 기반 구축
10. 내년부터 부처별 시행계획 수립 시행

Ⅵ. 국가인적자원개발(NHRD)과 국가혁신
1. 수요변화에 기초한 교육훈련정책 시행
2. 학문과 산업간의 관계 향상을 위한 인적자원의 활용
3. 과학기술인력의 기여 향상을 위한 하부구조 개선

Ⅶ. 국가인적자원개발(NHRD)과 자격제도
1. 자격의 기본 기능 발휘 미흡
2. 공신력 부족
3. 자격, 교육훈련의 연계 부족

Ⅷ. 국가인적자원개발(NHRD)의 정책 과제
1. 전 국민의 기초역량 강화
1) 국민 기초교육 보장
2) 진취적․창의적 청소년 문화 육성
3) 생애에 걸친 직업능력 개발체제 구축
4) 사회적 취약계층을 위한 자활기반 조성
5) 민주 시민역량 강화
2. 성장을 위한 지식과 인력개발
1) 우수 인재의 육성과 활용
2) 국가 전략분야 지식 개발 및 인력 양성
3) 대학, 기업, 연구기관의 연계 강화와 대학 경쟁력 제고
4) 서비스 산업 고도화를 위한 인적자원 확충
5) 문화예술의 지식 자산화를 위한 전문인력 양성
3. 국가 인적자원 활용 및 관리의 고도화
1) 공공부문 인적자원개발 선진화
2) 민간부문에 의한 인적자원개발 확대 및 다양화
3) 여성 인적자원의 활용도 제고
4. 국가 인적자원 인프라의 선진화
1) 지식 유통․관리체제 혁신
2) 지식 및 인적자원 정보 인프라 구축
3) 인적자원 정책역량 강화

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

기초역량 강화
1) 국민 기초교육 보장
지식기반사회에 필요한 기초능력의 보장을 초중등교육의 기본적 사명으로 규정하고, 이를 지원할 체제를 마련, 단위학교의 교육활동에 대한 자율성과, 학교와 지역사회의 협력체제를 강화한다.
2) 진취적창의적 청소년 문화 육성
- 개방적모험적진취적 문화 형성을 위한 사회 인프라 구축
- 청소년 활동을 지원할 지역사회 협력체제 정비
3) 생애에 걸친 직업능력 개발체제 구축
- 초중등학교 단계에서 진로교육과 기초 직업능력 교육을 강화
- 평생 직업교육훈련기회의 획기적 확충
4) 사회적 취약계층을 위한 자활기반 조성
- 사회적 소외(social exclusion) 및 취약계층에 대한 능력개발 기회를 확대하여 경제사회 활동에의 참여 능력 제고
- 중도탈락 청소년, 저학력 성인, 실업자, 노령계층, 장애인, 재소자 등에 대한 재교육훈련 프로그램의 확충을 통해 사회통합과 결속을 유지
5) 민주 시민역량 강화
- 국민 기초교육 단계부터 민주적 의사결정 능력을 배양하고, 시민자율에 의한 사회활동 및 참여를 진작
- 민간차원의 국제교류 및 외국문화 이해교육의 확대와 직업윤리, 기업가 정신의 함양
2. 성장을 위한 지식과 인력개발
1) 우수 인재의 육성과 활용
- 창조적 역량과 특별한 재능을 갖춘 우수한 인재의 조기 발굴과 체계적 육성
- 해외 기술 프렛홈 설치, 국내 브레인 허브 조성 등을 통한 국제적 인재 유치 및 교류 기반 구축
2) 국가 전략분야 지식 개발 및 인력 양성
-향후 고부가가치의 창출이 예상되는 핵심 전략분야의 선정과 필요인력의 확보
- 분야별 인력수급 전망 인프라를 확충하고, 부처간 협력과 역할분담 체제를 강화
3) 대학, 기업, 연구기관의 연계 강화와 대학 경쟁력 제고
- 지역산업과 지식창출활용 네트워크에서 대학의 주도적 역할을 강화
- 대학의 연구개발 활동 활성화를 위한 제도개선 추진
- 세계적 지식교류확산 추세에 부응하여 우수한 외국대학과의 교수연구인력 및 교육 프로그램 교류 등을 적극 추진
4) 서비스 산업 고도화를 위한 인적자원 확충
- 서비스 부문의 대외 개방 추세에 능동적으로 대비할 수 있도록 서비스 인력의 질적 고도화를 추진 : 서비스 품질 인증제 도입 및 서비스 부문 자격 활성화
- 법조, 의료분야 등에 종사하는 면허 전문직의 국제경쟁력 제고
5) 문화예술의 지식 자산화를 위한 전문인력 양성
- 문화 예술분야 및 문화산업 전문인력의 체계적 양성
- 문화적 정체성 확립을 위한 전통문화 활성화
3. 국가 인적자원 활용 및 관리의 고도화
1) 공공부문 인적자원개발 선진화
- 지식정부를 선도할 역량 있는 인적자원의 확보와 관리 : 고시제도의 개선 등
- 능력발전 중심으로 공무원 교육훈련제도를 개선
2) 민간부문에 의한 인적자원개발 확대 및 다양화
- 기업 등 민간부문에서 능력중심, 성과중심 인적자원 관리체제의 정착을 유도
- 인적자원개발을 중시하는 신노사 관계 정착 유도
3) 여성 인적자원의 활용도 제고
- 여학생에 대한 진로직업교육을 내실화하고, 직업세계와의 연계를 지원
- 과학기술분야 등 여성 인적자원 진출 분야를 다양화
4. 국가 인적자원 인프라의 선진화
1) 지식 유통관리체제 혁신
- 지적재산권의 보호 및 법적경제적 가치의 보장과 관련된 법제도 정비
- 대학, 기업, 연구소 등 다양한 지식창출 기관간의 지식공유 및 정보교류를 활성화
- 국가 및 기업, 연구기관의 지식관리 시스템을 선진화 : 지식목록(Knowledge Inventory)의 정비 및 전략 부문에 대한 지식발전지도의 작성관리
2) 지식 및 인적자원 정보 인프라 구축
- 산업계의 인력수요가 교육현장에 체계적으로 반영될 수 있는 인력수급 정보 인프라 구축
- 인적자원 및 지식자본 등 기업의 무형자산에 대한 가치 평가 인정제도 도입 추진
3) 인적자원 정책역량 강화
- 대학강좌 개설, 학회학술활동 지원 등 인적자원정책 분야 지식기반 확충
- 인적자원 영향 평가제 도입
Ⅸ. 결론
국가 인적자원개발은 개인, 사회, 국가 등의 다양한 관심국면에서 개인의 성장과 우수 인재의 육성을 통하여 국민 개개인의 삶의 질을 향상시키고 국가 경쟁력을 제고 하는 데에 있다. 이를 위하여 단순한 인재의 양성 개발만을 강조하는 것이 아니라 합리적인 인력의 배분과 활용 그리고 이들 모두를 효과적으로 추진할 효율적인 지원체제의 구축을 강조하고 있다. 그 중에서 특히 인력의 합리적인 배분과 활용은, 부문별 그리고 수준별로 수요에 따라 노동력이 탄력적으로 공급되도록 하며, 지역간 및 부문간 인적자원의 균형 배분으로 국가의 고른 발전에 기여하도록 하는 데에 관심을 갖는다.
국가 인적자원의 활용도를 제고하여야 한다는 정책적 관심이 표명되기 시작한 초기부터 중점적으로 강조되어 온 사항이라면, 여성의 경제활동 참가 촉진, 여성 및 장애인 등에 대한 차별적 고용관행의 개선, 평생학습 또는 재훈련을 위한 자격제도의 통일적 정비, 인적자원개발에 대한 동향 및 수급 전망 기능의 강화 등이 그것들이다.
통상 인적자원의 활용에는 인적자원의 수요 및 공급의 측면과 인적자원의 비활용 측면으로 구분할 수 있다. 인적자원의 공급은 근로조건을 결정짓는 노동시장에서 생산가능인구의 경제활동참가율로 나타나고, 수요측면은 고용량으로 표시되기도 한다. 인적자원 비활용 측면은 실업과 비경제활동인구, 그리고 활용되지 아니한 인구집단을 나타낸다. 이러한 인적자원의 활용은 그 활용의 결과인 경제적 및 사회적 기여의 정도와 국가 경쟁력 향상의 정도에 의해 표시되는 인적자원 활용효과와는 구별된다.
참고문헌
강일규(2004) - 인적자원개발기본계획 추진실적 평가, 교육인적자원부
교육인적자원정책위원회(2002) - 21세기 지식강국을 주도할 국가인적자원개발 정책보고서
신명훈(1998) - 자격제도의 종합적 실태 분석과 개선 방안 연구, 기본연구97-02, 한국직업능력개발원
염기성 외 30(2002) - 국가인적자원정책의 추진현황과 방향, 교육인적자원부
오헌석 외(2003) - 교육과 인적자원개발 : 국가인적자원개발을 위한 교육의 과제, 서울 : 한국교육개발원
우천식 - 국가인적자원개발을 위한 학교교육 혁신방향, 한국개발연구원

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국가인적자원개발,   NHRD,   인적자원,   인적자원개발,   HRD