[소논문] 인간 성장과 사회화를 장으로 하는 교육 - 진보적 종교 교육 학파

소개글

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목차

들어가는 말-진보적 교육론에 대하여

1 사상적 계보
2 대성자 -조지 앨버트 코우-
3 복음주의 교육의 신학적 기초

나가는 말- 복음주의적 신학적 기초와 진보주의적 신학적 기초를 보고...

본문내용

해 다음과 같이 언급했다. 복음주의 기독교인들은 그리스도의 성육신과 동정녀로부터의 탄생 죄 없는 삶 속죄, 하나님의 죄인에 대한 용서를 의미하는 육체적 부활 오직믿음만으로의 칭의 그리고 예수 그리스도의 구속 사역을 믿는 모든 이들의 영적 중생을 포함하는 기본적인 교리를 긍정 칼 F. H. 헨리 “복음주의”, 기독교 교회 새 국제 사전 pp358-359
나가는 말- 복음주의적 신학적 기초와 진보주의적 신학적 기초를 보고...
복음주의적 신학의 기초를 바라보았을 때 아이들의 죄성에 대한 심각한 인식을 바라보고 회계와 회심을 통한 신앙교육에 중요한 인식을 두고 있다. 아이들은 자연스럽게 거짓을 연출하고 어린이들도 당연하게 구원받아야 할 죄인이라는 것을 인식한다. 하지만 아이들도 하나님 나라의 일부라는 것을 인식하고 아이들에게 급진적인 회심을 요구하기보다 양육하며 계속적인 복음을 심어주는 것이 필요하다.
1 어린이는 구속받아야 할 죄인이다.
2 어린이는 하나님 나라의 일부
3 계속적인 양육으로 회심을 유도
진보주의적 신학을 기초로 한 접근 부쉬넬 이라는 학자를 들수 있다. 아이들을 급진적인 회심의 할 죄인으로 보는 것이아닌라 부모가 아이를 신자로 보고 하나님 사랑을 가르치고 양육해야 하는것이다. 하지만 약점으로는 아이들의 죄를 간과 했다는 것이다. 구원의 하나님의 선물로 주시는 섭리를 아는 것이다. 그리고 불신자의 가정의 아이들을 생각해 보아야 한다.
1. 어린이는 양육을 통해서 일어난다.
2. 부모의 믿음은 자녀의 믿음에 의해 결정적인 영향을 갖는다.
3. 구원은 가르쳐지는 것이 아니라 하나님의 선물

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