진로와 직업과 교 수 학습 과정안 - 자기소개 영상 만들기

소개글

진로와 직업과 교 수 학습 과정안 - 자기소개 영상 만들기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

바꾸어가며 촬영하는 방법을 설명한다.
.
자기소개 판과 소품을 들고 나와 자기소개를 하도록 한다.
자신의 순서가 아닐 때에는 자리에 앉아 TV에 나오는 영상을 보며 집중하도록 한다.
영상 제작이 끝난 후에는 자기소개 판을 걷어 정리한다.
-집중하여 교사의 설명을 듣는다.
(자기소개 영상 순서 : 1. 시작 인사
2. 자신을 표현하는 것들
자유롭게 나타내기
3. 마무리 인사 )
13
자)
태블릿 PC
촬영배경
순서안내판
촬영소품
유)
촬영할 때 질서에 맞추어 촬영할 수 있도록 하며 자신의 순서가 아닐 때도 화면을 보고 집중할 수 있도록 한다.
-자신이 가장 잘 만들 수 있다고 말한다.
-잘할 수 있다고 대답한다.
-교사의 질문에
고개를 끄덕이며 대답한다.
-자신의 영상에
사용할 소품을
고른다.
-마음에 드는 소품을 골라 책상에 놓는다.
-교사의 안내를 듣고 사용할 소품을 고른다.
-교사의 설명을 차분히 듣는다.
(촬영 방식 : 1. 주인공과 카메라 역할을 나눠찍는다.
2. 서로 역할을 바꾸어 다시 촬영한다.)
-순서에 맞춰 자기소개를 한다.
-간단한 인사를
하고 자기소개 판을 보여준다.
-교사의 촉진을
통해 자기소개 판을 든다.
-화면에 나오는 친구들을 보고 끝나면 박수를 친다.
-화면과 친구들을 번갈아 보며 웃는다.
-촬영하고 있는
친구들을 바라본다.
-자기소개 판을
제출하고 자리에
앉는다.
-자기소개 판을
제출하고 교사를
돕는다.
-자기소개 판을 교사에게 내민다.
<활동 3>
자기소개 영상 발표하기
배경음악을 깔아
조용한 분위기를 조성한다.
오늘의 자기소개
영상을 모아 한명씩 나와 발표하고 다같이 감상하는 시간을 가질 수 있도록 한다.
모두 보여준 뒤 TV에 자신의 얼굴이 나온 기분을 질문한다.
오늘 최고의 자기소개왕 뽑는 것을 말하고 집중하게 한다.
오늘의 소개왕을
화면으로 발표한다.
오늘의 소개왕을
시상한다.
박수로 모든 학생들을 격려한다.
-궁금한 표정으
로 교사를 바라본다.
-차분해지며 교
사를 바라본다.
-차분하게 교사
를 바라본다.
10
자)
태블릿 PC
자기소개판
순서안내판
상품
유)
발표하는 과정에서 소란스러워지지 않도록 주의한다.
-자신의 순서에
앞으로 나와 간
단한 인사를 하고 영상 시작 사인을 외친다.
-자신의 순서에
나와 인사를 하
고 간단하게 소개를 한다.
-자신의 순서에
나와 인사를 하고 교사의 지시에 따라 시작 사인을 외친다.
-신기하고 재밌었다고 말한다.
-교사의 질문에
크게 대답하고
고개를 끄덕인다.
-교사의 질문에
대답하고 박수를 친다.
-오늘 최고의 자기 소개왕이 누구인지생각 한다.
-기대하는 표정으로 교사를 바라보며 손을 든다.
-학생들과 교사를 바라보며 웃는다.
-소개왕 발표를 기다리며 교사를 바라본다.
-최선을 다해서 박수를 친다.
-박수를 친다.
-다같이 박수를 치며 잘했다고 말한다.
-자기소개판과 자기소개 영상을 만들었다고 대답한다.
-자기소개를 했
다고 대답한다.
-교사의 질문에
대답한다.
5
자)
PPT 자료
유)
학생들이 흥분한 상태에서 마무리되지 않고
차분히 정리하는 분위기를 조성한다.
정리
학습정리
PPT를 보여주며
우리가 오늘 무엇을 만들었는지 설명하고 질문한다.
각자 자신의 소개
에 들어간 내용을 말해볼 수 있도록 한다.
자기소개 영상을
보여주고 싶은 사람이 있는지 질문한다.
- 자신의 소개판에 들어간 내용을 대답한다.
- 교사의 질문에 크게 대답한다.
-자신을 가리키
며 교사의 질문
에 대답한다.
-보여주고 싶은 사람들을 말한다.
-친구들에게 보
여주고 싶다고
말한다.
-교사의 질문에
크게 대답하며
고개를 끄덕인다.
다음 차시예고
나의 꿈을 알고 미래의 나에게 편지쓰는 시간임을 예고 한다.
-교사의 차시예고를 듣는다.
마무리 인사
반장이 일어나 인사를 하고 박수를 친다.
-큰소리로 인사하고 박수를 친다.
2
본시 평가 계획
그룹
평 가 내 용
방법
평 가 점수
가
1) 나에 대해 알고 자기소개 판을 만들 수 있는가?
관찰평가
5
4
3
2
1
2) 태블릿 PC를 이용하여 자기소개 영상을 만들 수 있는가?
관찰평가
5
4
3
2
1
나
1) 자기소개 판에 자신을 나타내는 그림카드를 붙일 수 있는가?
관찰평가
5
4
3
2
1
2) 자기소개 영상에서 자신을 표현하는 행동을 할 수 있는가?
관찰평가
5
4
3
2
1
다
1) 자신이 좋아하는 그림카드를 가리킬 수 있는가?
관찰평가
5
4
3
2
1
2) 자기소개 영상에 자신의 얼굴이 나오게 찍을 수 있는가?
관찰평가
5
4
3
2
1
평가
기준
5 : 자발적이고 능동적으로 혼자 수행하는 경우
4 : 언어적 촉구 또는 모델링에 의해 수행하는 경우
3 : 지속적인 언어적 촉구나 신체적 촉구로 수행하는 경우
2 : 지속적이고 전반적인 지원으로 일부분을 수행한 경우
1 : 지속적이고 전반적인 지원에도 수행하지 못한 경우
3
판서 계획
단 원 : 23. 나의 모습
제 재 : 자기소개 동영상 만들기
학습목표 : 나를 표현하여 자기소개 영상을 만들 수 있다.
활 동 1 : 자기소개 판 만들기
활 동 2 : 자기소개 영상 만들기
활 동 3 : 자기소개 영상 발표하기
4
좌석 배치도
부 록
학습자료 및 활용방법
이 름
활용 계획
태블릿 PC와 TV를 연결해 학습 활동을 실제로 화면으로 볼 수 있게 한다.
동영상 촬영할 때에 카메라로 사용되며 사진과 동영상을 저장한 뒤 감상하는 시간에 사용된다.
태블릿 PC ( 갤럭시 10.1)
학생들이 활동 1번에서 자신을 나타내는 그림카드들을 붙이는 판으로 사용된다.
자기소개 판을 완성하여 자기소개 영상에서 활용한다.
자기소개 판
자기소개 판에 자신이 원하는 그림카드들을 붙이는 데에 사용된다.
종류로는 직업, 음식, 운동, 이름 등 여러 가지가 있다.
그림 카드
글을 사용할 줄 아는 학생들이 자기소개판에 붙이는 낱말 카드이다.
종류로는 직업, 음식, 운동, 이름 등 여러 가지가 있다.
낱말 카드
학생들이 자기소개 영상을 찍을 때 선택하여 사용하는 소품들이다.
종류로는 잘하는 악기나 나를 표현하는 물건 등이 있다.
촬영 소품
학생들의 자기소개 판을 세워두는 데 사용한다.
이젤

키워드

진로와 직업과 교수,   학습 과정안 ,   자기소개 영상 만들기