[생활지도 및 상담] 성격상담, 학습상담, 진로상담 완벽정리자료

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목차

6. 첨부 정리 자료

6-1. 성격상담
1. 성격불만과 상담
1-1. 자기주장/표현의 문제
1-2. 대인불안과 관련한 성격문제
1-2-(1). 치료방법
1-2-3. 열등감
2. 성격장애
2-1. 성격장애의 의미
2-2. 성격장애의 인지적 특징
2-3. 성격장애의 역동적 이해
2-4. 성격장애의 상담
2-5. 성격장애에 대한 최근의 접근
3. 분노 및 충동 조절의 문제
3-1. 분노 조절의 문제
3-2. 도벽
3-3. 병리적 도박

6-2. 학습상담
1. 학습상담이란
1.1 학습상담의 필요성
2. 학습장애
2.1 DSM-4
2.2 학습장애(학습부진+학습지진)
3. 학습부진의 원인
3.1 학습부진의 주요원인 + 영상
4. 학습의 영향을 미친 전략
5. 학습상담의 방법
6. 학습 상담 과정
7. 기관

* 학습상담센터의 시스템

1. 진단
2. 클리닉
3. 컨설팅


6-3. 진로상담
I. 진로문제와 상담
1. 진로상담의 개념과 범위
2. 진로상담의 제 원리 및 기능
3. 진로상담의 기초 이론
4. 진로/직업 선택과 상담
5. 진로상담과 지도의 실제
6. 현대 사회의 진로 상담 문제와 그 해결 방향
II. 직업적응문제와 상담
1. 직업적응과 부적응
2. 갈등과 갈등관리
3. 일과 스트레스

본문내용

riving for superiority(우월을 향한 열망)이라고 한다. 보충은 열등함을 우월로 바꾸거나 혹은 열등하지 않은 다른 측면을 발전시키는 것이다.
우리가 통상적으로 말하는 열등감은 자신없음, 낮은 자존감, 부정적 자아개념 등은 개념적으로는 조금씩 다르지만 임상적으로는 대개 동시에 나타나는 정서라고 사료된다. 열등감에 대한 ‘치료’는 곧 자존감의 회복, 긍정적 자아개념, 자신감의 고양으로서 가능할 것이다. 내담자가 상담자나 다른 주변 사람들로부터 인정이나 존중 혹은 존경을 받거나, 새로운 경험을 하거나, 자신의 능력을 확인받거나, 실패를 예상한 일을 시도하여 성공하는 등의 체험들이 자존감과 자신감을 회복시켜 주고 자아개념을 긍정화시켜 줄 것이다. 특히 타인과의 우열비교로 인해서 생기는 열등감은 그의 지나친 우열비교 의식을 감소시켜야 상담효과가 날 것이다.
2. 성격장애
성격문제를 가진 사람들은 정도 차이는 있지만 대개 가정생활, 학교생활, 직장생활, 혹은 사회생활에서 장기간 부적응을 보이기 마련이다, 이들의 문제는 특히 인간관계에서 가장 심각하게 나타난다. 왜냐하면 성격문제의 핵심이 바로 인간관계를 결정하는 자기와 타인의 대한 태도이기 때문이다.
성격문제로 가정생활, 학교생활, 직장생활, 그리고 사회생활 전반에 걸쳐 지속적인 문제를 일으키는 경우를 ‘성격장애’라고 부른다. 성격장애는 정신의학적 용어이다. 현재까지 카운슬링 체계내에서는 이에 상응하는 용어가 따로 없다. 그러나 이것은 발달적 차원의 문제고 적응과 수행 전반에 걸친 문제라서 카운슬링의 영역에서 심각하게 관심을 기울일 필요가 있다. 카운슬링이 궁극적으로 성격의 변화와 같은 근본적인 인간 변화를 꾀하는 인간봉사활동인데도 카운슬러들은 다른 종류의 문제들에 비해 성격 문제에 대하여 충분히 훈련받지 못하는 경향이 있다. 그 결과 성격문제를 가지고 상담실을 찾는 많은 내담자들이 제대로 도움받지 못하고 있음을 생각할 때 성격 문제는 카운슬러들이 깊은 관심을 가져야 할 빈번하고 도전적인 문제로 취급돼야 한다.
여기서는 성격장애를 중심으로 살펴본다. 물론 성격 문제를 전부 성격장애로 분류할 수는 없다. 그러나 성격 문제가 심각한 상태에 이른 것이 성격장애이기 때문에 성격장애의 이해를 통하여 일반적인 성격문제의 특징을 이해할 수 있고 또 그것을 카운슬링하는 방법을 고안할 수 있다.
2-1. 성격장애의 의미
성격이란 사고, 감정, 행동의 지속적 형태이며 이로써 개인은 다양한 사회적 상황에서 일관된 방식으로 환경과 자기 자신에게 관계하게 된다. 여기서 사고, 감정, 행동의 일관된 특징을 우리는 성격의 양식(personality style)이라고 부른다. 대체로 성격은 우리의 적응에 유익한 방식으로 형성, 유지, 변화된다. 그러나 개인의 성격양식이 적응을 위해 변화해야 할 때도 융통성있게 변화되지 않고 부적응적이어서 직업생활이나 사회생활에서 기능을 발휘할 수 없거나 혹은 주관적으로 고통을 겪게 될 때 그것을 ‘성격장애’라고 부른다.
성격장애는 흔히 두 가지 방식으로 이해된다. 첫째는 DSM-Ⅳ에서와 같이 기술적인(descriptive) 방식으로 이해하는 것이고, 둘째는 대상관계이론에서 설명하는 것처럼 역동적인(dynamic) 방식으로 이해하는 것이다.
2-2. 성격장애의 인지적 특징
DSM-Ⅳ에서는 성격장애를 10가지 하위 유형으로 나누고, 나타나는 유사성에 따라 A, B, C의 3군집으로 분류하고 있다. 좀 더 자세히 설명하면 편집적 성격장애, 분열성 성격장애, 분열형성격장애와 같이 다소 기괴하고 특이한 행동을 주된 특징으로 하는 A군과, 반사회적 성격장애, 경계서적 성격장애와 같이 극적이며 정서적인 특성을 나타내는 B군, 그리고 의존적 성격장애, 회피적 성격장애, 강박적 성격장애와 같이 불안과 두려움을 주된 특성으로 나타내는 C군으로 분류된다.
여기에서는 증상적 특징을 전부 살피기보다는 성격장애의 인지적 특징만 살펴보기로 한다. 그러나 성격장애자들은 인지과정 보다는 자기와 타인의 행동을 지각하는 과정에 느끼는 감정에 더 크게 영향받는다. 부적응적인 인지적 구조가 계속되는 이유도 사실은 감정에 휩싸여 그들의 사고 기능이 위축되기 때문이다. 따라서 성격장애를 카운슬링하기 위해서는 일차적으로 그들의 감정을 고려해야 한다는 것을 잊지 말아야 한다.
1) 편집성 성격장애(paranoid personality disorder)
편집성 성격장애는 일반적으로 지속적인 의심과 불신을 갖는 경우이다. 이 경우에 속하는 사람들은 주로 고루한 고집쟁이, 부정행위 수집가, 배우자에 대한 병적 질투심을 갖는 자, 소송을 좋아하는 괴짜등이다. 편집성 성격장애는 어린 시절 불합리한 부모의 엄청난 분노에 짓눌려 성장하면서 자신과 그들의 부모를 동일시 함으로써 그 분노를 다른사람에게 투사(projection)하게 된 결과로 나타난다.
2) 분열성 성격장애(schizoid personality disorder)
분열성 성격장애의 기본양상은 일생동안 사회로부터 철퇴되어 있으며 다른사람들과의 교제가 어렵고 지나치게 내향적이며 온순하고 빈약한 정서가 특징이다. 그 원인으로는 어릴 때 대상 관계 양상, 가족 상호 작용 방식 및 문화가 중요한 요인으로, 어린 시절을 보면 쓸쓸하고 냉담하며 감정교류가 없었다는 것을 알 수 있다. 유전적 원인에 대해서는 불분명하고, 정신분열증 환자들의 친척 중에서 발생하는 경우가 분열형 성격장애에 비해서 훨씬 적다.
3) 분열형 성격장애(schizotypal personality disorder)
분열형 성격장애는 환자의 행동이 일반사람의 눈에도 괴이하거나 이상하게 보인다. 진단기준에서 볼 수 있듯이 텔레파시 같은 마술적 사고, 관계망상, 착각, 이인증 등이 특징이다. 임상적 양상은 사고와 대화에 장애가 있다. 언어표현이 괴이하고 지엽적이며 막연하고 지나치게 정교하고 우회적이다. 가까운 친구가 없고 사회적으로 고립되어 있다. 흔히 미신이나 유사 종교에 사로잡혀 있는 경우도 있고, 혹은 자신이 특수한 사고나 통찰력을 가진 초능력자라고 믿는 경우가 있다.
① 자기에 대한 견해: 자기 혼자서도 충분하다고 본다. 그들은 독립성과 고독한

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