도덕가치론 - 초등도덕교육의 실제 - 개념분석수업모형 및 가치분석수업모형의 원리와 실제 - 8 용기 내 안의 위대한 힘

소개글

도덕가치론 - 초등도덕교육의 실제 - 개념분석수업모형 및 가치분석수업모형의 원리와 실제 - 8 용기 내 안의 위대한 힘에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

했기 때문입니다.
-옳지 못한 상황을 말렸기 때문입니다.
-자기가 해야 할 일을 마땅히 하는것입니다.
-옳지 않은 일에 타협하지 않는 것
입니다.
-도전해보지도 않고 실패할 것이라
생각하기 때문입니다.
-친구와 농구를 하고 싶어하면서
소심하게 말을 하지 못하기 때문입니다.
-하고 싶은 일을 하지 못합니다.
-친구와 더 친해지지 못합니다.
-들어가지 말라는 표지판을 보고도 깊은 곳으로 들어가고 있는 사진입니다.
-자신의 생각에 맞는 카드를 들도록 한다.
-자신에게 위험하다는 걸 알면서도
지나치게 용감하게 행동했기 때문입니다.
-만용의 의미에 대해 익히도록 한다.
-실제로는 10만원을 내지도 못하면서 다른 사람에게 번지르르한 말만 하는 상황입니다.
-자신의 생각에 맞는 카드를 들도록 한다.
-실제로 행동한 것이 아니라 말로만 한 것이기 때문입니다.
-허세와 만용이 용기와 다른 점을 인식한다.
-자기 할 일을 스스로 하는 것을
말합니다.
-스스로 행동하는 것이 공통점입니다.
-자주가 자신의 일을 하는 것이라면 용기는 남에 관한 것까지도 맞다고 생각하면 할 수 있는 것입니다.
-주어진 상황에 용기 있게 행동하는 방법과 용기 있게 행동하지 않았을 때의 결과를 생각하며 적는다.
-OO이에게 친구들을 괴롭히지
말라고 말합니다.
-친구가 괴롭힘을 받지 않게 됩니다.
-많은 친구들이 계속 괴롭힘을 받았을 것입니다.
-용기는 그릇된 일에 대하여 타협하지 않는 것이기 때문입니다.
-많은 친구들이 계속 괴롭힘을 받았을 것입니다.
-용기란 무엇인지 정의를 내려본다.
-일상과 관련하여 용기 있는
삶에 대해 생각해본다.
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색깔카드
PPT 그림
* 용기와 경계에 해당되는 개념인 만용의 개념을 바로 도입하지 않고 사진을 통해 만용과 용기의 차이를 생각해 보게 한다.
PPT 그림
활동지
*활동지를 채워보고 조별로 한 가지 상황을 택해 역할극을 한다.
*용기가 없는 상황
을 떠올려 용기의
중요성을 생각해 보게 한다.
종이띠
평가
계획
평가관점
용기의 의미와 용기 있는 행동의 중요성을 말할 수 있는가?
평가방법
관찰법, 지필평가
평가도구
학습지
평가 내용
용기의 의미를 말할 수 있다.
용기 있는 행동의 중요성을 말할 수 있다.
모둠 친구들과 협동하여 과제를 해결할 수 있다.
평가
결과
환류
계획
용기의 의미나 행동의 중요성을 말하지 못하는 학생에게는 보충학습지를 통해
용기의 의미와 중요성을 알 수 있도록 한다.

키워드

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