청소년기 자아의 의미와 자아정체감의 발달 (자아 이론 의미 특징 자아존중감 자아 정체감 형성과정 발달과업)

소개글

청소년기 자아의 의미와 자아정체감의 발달 (자아 이론 의미 특징 자아존중감 자아 정체감 형성과정 발달과업)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

- 타인이 자신들을 어떻게 생각하는지에 몰두하고 외모와 피상적인 고상함을 중요시한다.
5) 자아인식 단계 (양심적-순응주의자 수준) - 제 2 전환기
- 의식적인 자아인식이 가능해지면서 타인 인식을 대체하기 시작하고 자신의 개성과 개인차를 인식
하기 때문에 대인간 상호작용에 보다 민감해진다.
- 이전에는 집단 가치와 승인을 강조했지만 점차 개인적 가치에 관심을 두기 시작한다.
6) 양심적 단계
- 보다 명확한 내적 자아의식이 형성되고 내면화된 도덕적 책임은 집단이 인정한 규칙들보다 더 중요
해진다.
- 대인관계 면에서 행동보다 감정과 동기가 더 중요해지고 다른 사람들에 대해 관용적이며 자아비판
능력은 확대되고 어떤 일에 대해 장기적 목표를 가지고 몰두하게 된다.
7) 개인주의적 단계 제 3 전환기
- 개별성에 대한 준중과 각기 다른 유형의 사람에 대한 관용이 더욱 증가한다.
- 성숙한 청소년 후기의 사람들에게만 나타난다.
8) 자율적 단계
- 내부지향적 행동을 보이며 모호성을 참아내고 내적갈등을 다룰 수 있는 능력을 가지며 갈등을 인간
사회에서 발생될 수밖에 없는 불가피한 것으로 인식하기 시작한다.
9) 통합적 단계
- 사회집단에서 1% 이하의 사람들이 속하는데 매슬로우가 언급한 ‘진실로 자아실현을 한 사람’에 해당
된다. 강력한 개인적 정체감을 가지고 있으며 자신의 개인적 욕구를 사회적 현실과 통합할 수 있게
된다. 개인의 자신의 동기와 행동 모두에 대한 책임을 진다.
- 매우 드물기 때문에 진보된 발달의 가능성을 제안하기 위한 것이라고 로에빙거는 말한다.
---> 청소년은 자기보호적단계(제1전환기)에서부터 개인주의적단계(제3전환기)까지 다양한 범위의 단계에
속한다.
* Blos : 청소년기 성적인 변화와 관련된 자아발달 양상을 적응체계 이론으로 설명.
- 청소년기를 청소년기의 생물학적 변화에 대한 보다 적극적이며 성숙된 자아의 적응체계가 이루어
지는 시기로 간주하고 청소년기 발달을 이차 개체화과정으로 설명하고 있다.
- 이차 개체화는 청소년의 자아가 부모로부터 이탈해 가는 과정을 뜻한다.
즉, 청소년의 자아는 이차 개체화를 거쳐 스스로 신체 및 성적변화에서 오는 갈등을 극복하고 안정된
자아의 적응체계를 확립해가기 시작한다.
(일차 개체화는 아동이 외적 세계와 자신이 분리된 실체임을 명확하게 깨닫는 3세경에 완성됨)
- Blos는 청(소)년기 자아발달 과정을 여섯 개의 하위단계로 구분함
잠재기 : 프로이드가 말한 잠재기로 리비도의 충동이 약화되는 반면 자아가 강력하게 발달하는 시기
청소년전기 : 급격하게 증가된 성적욕구와 공격적 욕구가 산만하고 방향성이 없는 상태로 표출되
는 단계로 청소년기 비행이 나타나기 시작하는 단계
청소년초기 : 자신의 성적 욕구를 표출할 수 있는 구체적인 대상을 찾는 목표지향적 행동을 하게
되는데 주로 친구, 운동선수, TV스타 등에 열광하는 것이다.
청소년중기 : 성적 혼돈과 갈등이 심리적으로 구조화되는 단계로 이성에 대한 관심을 보다 솔직
하게 표현하게 된다.
청소년후기 : 성적혼돈과 갈등을 극복하려는 노력을 통해 강화된 자아가 보다 안정되고 지속적인
통합력을 발휘하게 되고 내적 위기와 갈등이 사라지며 사회적 역할과 개인적 정체성에 대한 강한
인식이 나타나게 되는데 이러한 점에서 이 시기를 Blos는 ‘성격 공고화’ 단계라 부른다.
청소년 이후기 : 성인기로 이행하는 과도리로 매우 안정된 자아가 형성되며 외부로부터 실패와
비판에 직면하더라도 방어기제에 의존하지 않고 이를 통합해갈 수 있는 성숙한 대처능력과 적응체계
를 갖게 된다.
인지발달적 접근 - selman : 자아인지 연구
학습이론적 접근 - Bandura : 자아효율성
2) 청소년기 자아개념(self-concept)의 의미와 특징
자아개념 : 자신에 대한 지각과 평가이며 타인의 객관적인 판단 또는 평가에 근거함
- 타인의 평가에 기초한 자기 자신에 대한 지각이 긍정적일 때 긍정적 자아개념
- 타인의 평가에 기초한 자기 자신에 대한 지각이 부정적일 때 부정적 자아개념
자신이 자기 자신을 보는 특성의 전체 및 그러한 특성에 대한 긍정적, 부정적 판단 (칼 로저스)
자아개념이 긍정적인 아동 및 청소년은 자신에 대한 주관적인 평가와 타인의 객관적인 평가 간에 조화가 유지되어 있을 뿐 아니라 모든 사태를 대체적으로 긍정적으로 지각하며 성취의욕이 높고 대인관계가 원만하며 성장에 대한 욕구가 높은 등의 특징을 지니고 있다. 반면에 자아개념 수준이

키워드

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