경험의 원리와 교육 (경험 원리 교육 비판적 논의 시사점)

소개글

경험의 원리와 교육 (경험 원리 교육 비판적 논의 시사점)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

소인 행동으로 시도해 보는 것의 측면과 수동적 요소인 당하고 겪는 것의 측면이 결합된 것으로 파악하여 교육현장에서의 학습자들의 지성적 능력을 효과적으로 계발할 수 있도록 구체적인 지도를 해야 한다.
셋째, 교육자는 학습자의 공간적 측면의 상호작용의 원리와 시간적 측면의 연속성 원리를 통하여 학습자의 경험이 변화의 원리를 이룩함으로써 이성적 능력보다 지성적 능력계발의 교육적 가능성을 열어 주어야 한다.
넷째, Dewey 경험개념은 선험적 추리와 상상의 세계에서 나타나는 신의 존재 문제, 인간의 이상과 꿈을 경험의 세계와 조화시켜야 될 뿐만 아니라 인간의 경험 밖의 실재적인 지식을 과감히 수용하고 조화시켜 반 주지주의적 교육의 위기를 극복함으로써 학습자의 폭넓은 지성이 계발될 수 있도록 발전되어야 하겠다.

키워드

경험,   원리,   교육,   비판적 논의,   시사점