이야기를 통해 성실 가르치기

소개글

이야기를 통해 성실 가르치기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. '성실' 을 주제로 택한 이유

2. 이야기를 사용할 의도 및 이야기 제시

3. 발문제시 및 지도방안

본문내용

제시된 발문과 같이 두 이야기를 읽고 각각의 이야기에 대해 생각해보고 성실에 대한 나의 생각을 정립하는 시간을 갖는다. 이야기속의 주인공의 행동에 대한 내 생각을 이야기해보고 나는 두 이야기 중에 어떤 주인공과 비슷하다고 생각하는지 돌이켜보며 내가 생각한 것과 나의 삶속에서 행동하는 것이 일치하는지 비교하고 반성하는 시간을 갖도록 유도한다. 각자의 생활의 태도와 행동에 대해 돌이켜 보는 시간을 통해 아이들은 감정적인 실천동기를 부여받게 될 것이다.
또한 자신의 생각을 바탕으로 친구들과 의견을 나누고 토론하는 시간을 가지면서 아이들은 친구들의 성실한 모습과 그렇지 않은 모습에 대해서 또 하나의 모범적인 이야기와 그렇지 않은 이야기를 제공받게 된다. 같은 또래의 친구들의 이러한 이야기와 경험사례는 5학년 시기의 아이들에게 가장 큰 동기와 자극이 되어 주며 다른 사람의 다양한 의견에 대해 창의적, 비판적으로 수용할 수 있는 의사소통 능력의 신장에도 도움이 된다고 생각한다. 이런 단계적인 과정을 통해 아이들은 점차 나름대로의 성실의 의미와 가치에 구체적으로 근접해 갈 것이다. 교사가 판단하여 성실의 의미와 가치에 대해 설명하고 이해시키려고 하는 일방적인 학습보다는 이렇게 모범적이지 않은 이야기와 모범적인 이야기 두 가지 이야기를 비교해보면서 성실을 갖추기 위한 여러 가지 요소들에 대해 구체적으로 제시해주고, 자신의 생각을 정립한 후 정립된 생각을 친구들과 자유롭게 토론하는 과정 속에서 학생들 스스로 성실의 의미와 가치에 대해 탐구하고 발견할 수 있도록 지도한다면 훨씬 효과적인 덕목학습이 될 것이라고 생각한다.

키워드

이야기를 통해 성실 가르치기