[수업지도안] 교과서 분석- 효

소개글

[수업지도안] 교과서 분석- 효에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 덕 개념(효) 분석
Ⅱ. 교과서 분석
Ⅲ. 대안사례를 적용한 지도안 작성

본문내용

함께 공연 보러 가기42. 오천평 아줌마 - 건강 프로그램 만들어드리기43. 얄미운 행복 - 곁에 있어드리기44. 이태백의 어버이날 - 부모님 댁에 들를 때마다 구석구석 살펴드리기45. 꽃잎 날리는 향기로운 자리 -부모님 몰래 윤달에 수의 마련하기, 묘자리 준비하기
Ⅱ. 교과서 분석
[바른 생활 2학년 1학기] 6. 즐거운 우리 집
1. 제재의 목표
가) 부모님의 고마움을 알고 효도 생활을 실천한다.
나) 형제간에 사이좋게 지내는 방법을 알고 실천한다.
다) 손님을 접대하는 바른 예절을 알고 실천한다.
라) 즐거운 가정을 이루기 위해 노력하는 태도를 가진다.
2. 제재의 구성과 흐름
부모님이 기뻐하시는 일
부모님의 은혜에 할아버지, 할머니께서 기뻐하시는 일
보답하기 우리를 위해 애쓰시는 부모님
즐거운 부모님을 위해 할 일 알기
우리 집 우리 가족 가족의 중요성, 가족 간에 이해하고 도와주기
가훈 알기
사이좋은 형제 형제간에 예절 지키기, 서로 이해하고 도와주기
손님을 맞이하는 자세
화목한 우리 집 가족의 소중함
화목한 가정을 이루기 위한 노력
3. 차시 계획
차시
교과서 쪽
교수학습 활동
교수학습 자료
1
(바)66~70
(생)68~70
□부모님의 은혜
부모님이 하시는 일 알기
부모님께서 기뻐하시는 일 알기
우리를 위해 애쓰시는 부모님의 고마움 알기
부모님을 위해 할 일 알기
○ 가족 앨범
2
(바)71~73
(생)71~73
□우리 가족
우리 가족 소개하기
우리 가족 자랑하기
가훈 알기
○ 가족 앨범
□대안 활동
3
(바)74~77
(생)71,
74~77
□사이좋은 형제
형제간에 양보해야 하는 까닭 알기
형제간에 지켜야 할 예절 알기
형제간에 이해하고 도와주는 까닭 알기
손님을 맞이하는 방법 알기
손님이 돌아가실 때의 할 일 알기
○ 형제간의 예절에 관한 상황 그림이나 사진
4
(바)78~79
(생)78~81
□화목한 우리 집
가족의 소중함 알기
역할놀이 하기
화목한 가정을 이루기 위해 노력할 일 알기
○ 가족 간의 예절에 관한 상황 그림이나 사진
4. 교과서 분석
『바른생활』교과서의 구성 체계를 보면 다음과 같다.
전개과정
제재구성
쪽수
도입
제재명
제재 전체를 안내하고, 학습동기를 유발하는 삽화(조감도)
제재의 학습목표 안내
2쪽
1차시
규범의 필요성을 인식할 수 있는 그림이나 사진자료 제시
제시된 그림이나 사진자료를 보고 함께 이야기하기
3~4쪽
2차시
1차시의 내용을 실천할 수 있는 활동
- 행동연습, 게임, 노래, 글쓰기, 그림 그리기 등
2~4쪽
3차시
규범의 필요성을 인식할 수 있는 읽기 자료나 만화, 사진 제시
제시된 읽기 자료나 만화, 사진 보고 함께 이야기하기
3~4쪽
4차시
3차시의 내용을 실천할 수 있는 활용
- 행동연습, 역할놀이, 게임, 글쓰기, 그림 그리기 등
2~4쪽
계
12~16쪽
위의 구성체계를 보면서 알 수 있듯이 가치규범을 개념 중심으로 주입, 전달하는 방식에서 벗어나 활동 중심, 실천 중심의 학습 자료가 되도록 하였다. 그에 맞춰 6단원을 분석해 보도록 하자.
6단원에서 다루어지는 지도 요소는 효도, 우애, 접대에 관한 예절이다. 이 중 우리 도덕3조가 맡은 효도를 집중적으로 보면, 효에 관련된 내용은 초등학교 2학년(저학년)에 나오는 내용이기에 부모님의 은혜를 중심으로 구성되어 있다
1차시에서는 부모님의 하루 일상을 보고, 부모님이 우리를 위하여 하시는 일을 알아보며, 부모님들의 노력에 대하여 자신은 어떤 마음자세를 가져야 할 것인가를 생각해 보도록 하고 있다. 아동들이 부모님의 은혜를 깊이 자각하면 할수록 부모에 대한 감사의 마음이나 고마움을 크게 느끼게 되고, 그것은 부모의 권위에 대한 존중심으로 발달하게 된다는 것에 바탕 하여 이루어져 있는 듯하다.
2차시의 제재는 우리 가족이다. 2차시에서는 가족의 중요함과 가족에 대하여 사랑하는 마음을 가지는 것을 목표로 한다. 1차시에서 다룬 내용을 심화하여, 가족 소개하기, 자랑하기, 가훈 발표하기와 같은 활동을 하며 가족을 위해 우리가 할 수 있는 일을 생각하여본다. 하지만, 여기서 내가 할 수 있는 일은 1차시에서 내가 할 수 있는 일을 찾았을 때와 별반 다르지 않다.
3차시에서는 형제간에 지켜야 할 바른 태도와, 손님이 오고 가실 때의 바른 태도에 대해 배우게 된다.
4차시는 역할극을 통해 학생들의 실제 가정 생활을 중심으로 가족의 소중함을 알아보게 하는 수업을 전개한다.
[도덕 3학년 1학기] 4. 화목한 우리 집
1. 제재의 목표
화목한 가정생활의 중요성을 알고, 화목한 가정을 위해 부모님께 효도하며 형제간에 우애 있게 지내는 태도를 가지고 이를 실천할 수 있다.
2. 지도의 핵심
이 제재에서는 교육 과정상의 ‘가정이웃학교생활’ 영역에서 ‘효도와 우애’ 라는 덕목을 지도 내용으로 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 효도, 우애의 의미와 중요성, 효도하고 우애 있는 생활을 하려는 마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아 실천해 보기 등이다.
이에 따라 학생들이 다양한 사례를 통해 일상생활에서 효도와 실천하는 이유를 알고, 이를 실천하려는 마음을 다지며, 직접 효도를 하는 방법을 찾아 실천하려는 의지를 지도 내용으로 하고 있다.
3. 지도 요소의 해설
효도와 우애는 우리나라 가족 공동체에서 중요한 규범이다. 효도란, 부모와 자녀의 관계 중에서 자녀가 부모에게 대하는 도덕적 규범으로, 자기 자신에게 생명을 부여해 준 부모님께 감사드리며 그 은혜에 보답하는 것이다. 우애는 형제에 대한 수평적 인간관계로서, 모든 사람을 인간애로 감싸는 평등적 인간관계를 만드는 기틀이 된다고 할 수 있다. 현대는 사회적인 여러 가지 이유로 가족의 소중함이 경시되고, 효도와 우애라는 중요한 덕목이 실천되지 않고 있다. 이런 현실 속에서 효도와 우애의 덕목을 실천할 수 없다면 개인과 가족 간의 유대감을 상실하여 전통적 가치의 단절을 가져올 수 있다.
이 제재에서는 학생들이 이해하기 쉽도록 효도를 존중의 의미, 순종의 의미, 부양의 의미를 지닌다고 해석하였으며, 한편 형제간의 우애는 형제와 사이좋게 지내고, 기쁜 일과

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