[ 미술활동 시 교사는 아동에게 안전에 대해 어떤 유의점을 말해주어야 하는가 ]

소개글

[ 미술활동 시 교사는 아동에게 안전에 대해 어떤 유의점을 말해주어야 하는가 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 아동 미술활동에서 교사가 중점을 두어야 할 안전 요소

2) 아동 미술활동에서의 위험 요소

3) 교사가 수행해야 할 안전교육과 유의점

출처 및 참고문헌

본문내용

다.
가장 좋은 안전교육의 방법은 아동들이 직접 미술활동에 참여한 후에 도구를 사용했던 경험을 떠올려보는 것이다. 이 도구를 사용했을 때 위험하거나 다칠 뻔한 적은 없는지, 다른 친구들을 위험에 빠뜨린 적은 없는지 실제 사용 경험을 나누어 본 뒤, 안전에 대해 아이들에게 알려준다면 훌륭한 교육이 될 것이다.
한편, 교사가 안전을 크게 염려한 나머지 유아의 미술활동에 지나치게 간섭하거나 아동의 표현방식을 방해해서는 안 된다. 교사의 개입이 많아질수록 아동들의 활동은 지시적인 활동이 되기 쉽고 창의력 증진에 부정적 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 정훈희, 놀이 활동을 통한 아동 미술교육 프로그램 연구, 조선대학교 교육대학원, 2019, p. 29
출처 및 참고문헌
손정인, 집단미술치료가 ADHD 경향이 있는 아동의 문제행동과 학교생활적응에 미치는 영향, 건국대학교 디자인대학원, 2010
정미지, 유아미술활동에 대한 유아교사의 인식 및 실태, 광주교육대학교 교육대학원, 2017
정훈희, 놀이 활동을 통한 아동 미술교육 프로그램 연구, 조선대학교 교육대학원, 2019
소방방재청, 유아 안전교육 프로그램 : 교사용 지도서 및 부모용 자료, 소방방재청, 2010

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