다문화 가족에 대한 사회적 시각과 내 생각을 구분하여 긍정적인 면과 부정적인 면 두가지로 나뉘어서 설명하시오

소개글

다문화 가족에 대한 사회적 시각과 내 생각을 구분하여 긍정적인 면과 부정적인 면 두가지로 나뉘어서 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다문화 가족에 대한 사회적 시각
1) 긍정적인 면
(1) 문화다양성
(2) 다문화 수용
2) 부정적인 면
(1) 사회적 거리감
(2) 편견과 고정관념

2. 다문화 가족에 대한 나의 생각
1) 긍정적인 면
2) 부정적인 면

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

성들은 한국어 및 한국문화를 경험하고 습득하기 전에 출산을 하거나 농촌의 경우에는 주업인 농사에 종사하게 되어 언어를 습득할 기회를 가지지 못하는 경우가 많다. 그러나 이러한 경우에 특히 이주 여성은 맏며느리가 되어 가정의 대소사를 책임지게 되거나, 가족 행사 및 각종 모임 등 한국의 가정문화에 바로 편입되게 되는데 언어 및 우리문화를 알지 못하는 그들은 이 과정에서 더 큰 어려움을 겪게 된다. 의사소통의 어려움 없이 한국어를 잘하기까지는 단계별로 많은 시간이 필요하다. 그러므로 체계적으로 한국어를 배우지 못하게 되면 수년이 지나도 단어만 나열하는 등 문장 구사나 의사소통의 문제가 있다.
이로 인하여 외국인 부모는 본인들 스스로도 언어장벽에 부딪히게 되고, 가치관이나 종교관의 차이를 서로 이해할 수 있는 매개체가 없어서 가정생활이나 일상생활에서 큰 어려움을 겪게 된다. 이는 나아가 미취학 자녀들의 언어교육이 잘 이루어질 수 없게 되어 아동의 언어로 인한 어려움의 원인이 된다. 또한 누구보다도 다문화가정의 자녀는 일반가정에 비해서, 어린 시절부터 부모 중 한쪽 부모 또는 양쪽 부모가 외국인으로서 현재 살고 있는 나라의 모국어인 한국어가 익숙하지 않아 의사소통 및 상호작용 그리고 부모와 자녀 사이의 이해에 따른 갈등에 있어서 어려움이 발생하게 된다. 다문화가정의 가족은 가사일가 자녀교육 및 양육, 가족부양, 가족들의 비협조적인 태도 등으로 인하여 실제 한국어를 배울 시간이나 여유가 거의 없는 것으로 나타나고 있으며, 이로 인하여 부부사이에, 부모자녀사이에, 부모와 시부모 등과의 의사소통이 가족구성원간의 중요한 갈등요인으로 작용하게 된다.
이러한 문제들을 해결하기 위해서는 무엇보다도 다문화가정 자녀의 부모가 한국어를 습득할 수 있도록 한국어교실, 문화교실 개최 등의 물리적 환경을 적극적으로 조성하는 노력이 요구된다. 또한 습득한 한국어 및 문화 등은 실제 가정에서도 연습하고 모국의 언어 또한 가족들이 함께 배우고 사용할 수 있도록 가족구성원들의 노력은 물론 이를 정기적으로 점검할 수 있는 언어지도 교사와 같은 지원인력 등의 전문가를 동반하는 것도 필요하다. 또한 언어를 배우는 입장만이 아니라 자국어인 외국어를 가르칠 수 있는 전문적인 언어지도자 또는 교육자로서의 역할을 통해 우리 사회에 기여할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다. 이것을 통해서 다문화가정의 외국인가족은 우리 사회와 문화에 대한 적응과 이해를 향상시키고, 우리 사회는 인적자원 활용의 긍정적인 시너지 효과를 얻을 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화 가족에 대한 사회적 시각과 내 생각을 구분하여, 긍정적인 면과 부정적인 면 두가지로 나뉘어서 설명해 보았다. 결혼이민자와 그 자녀가 지속적으로 증가하는 다문화사회 시대에 우리나라는 사회경제적 부담 위기와 글로벌 인재육성 기회의 양면성을 동시에 내포하는 상황에 직면하고 있다. 그러나 우리나라의 다문화 지원정책은 그 기본적 시각이 결여되었다는 비판을 받고 있다. 현재는 한정된 정책대상에 중복 지원되는 사업이 많고 그 추진체계 또한 정책부서별로 상이하여 다문화가족 지원정책에 많은 예산을 집행하고 있음에도 불구하고 예산 퍼주기 식 선심성 전시행정이라는 오명을 벗지 못하고 있는 것이 현실이다.
참고문헌
김유경. (2009). 다문화가족의 실태와 정책방안. 보건복지포럼.
박기관. (2009). 다문화시대 결혼이민자의 실태와 정책과제. 한국지방자치학회 동계학술대회 자료집.
유문무. (2010). 다문화사회로의 전환과 다문화 담론 모색. 아시아연구.
조현상. (2010). 한국다문화주의의 특징과 정책방향에 관한 연구. 원광대학교 박사학위 논문.

키워드

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