목차
I. 유전 및 기질적 요인
II. 성차
III. 가정환경
IV. 형제자매, 출생순위
V. 물리적 환경
* 참고문헌
II. 성차
III. 가정환경
IV. 형제자매, 출생순위
V. 물리적 환경
* 참고문헌
본문내용
재 종일반 프로그램에 다니는 아동 수를 고려할 때 교육환경 및 교사의 태도와 기술의 중요성은 더 커진다.
환경 가운데 교사의 태도가 가장 중요하다고 할 수 있다. 교사는 아동의 언어발달을 위한 교구, 교재 등의 환경 준비자일 뿐 아니라 교사 자체가 중요한 자극이다. 유아교육기관에서 교사의 언어행동에 따라 유아의 행동이 달라진다. 즉, 거칠고 커다란 교사의 음성은 영아를 당황하고 불안하게 만드는 반면, 부드럽고 잘 조절된 음성은 영아를 편안하게 만들 수 있기 때문에 영아의 정의적 측면에 영향을 미치는 동시에 언어학습의 모델 역할을 하게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
환경 가운데 교사의 태도가 가장 중요하다고 할 수 있다. 교사는 아동의 언어발달을 위한 교구, 교재 등의 환경 준비자일 뿐 아니라 교사 자체가 중요한 자극이다. 유아교육기관에서 교사의 언어행동에 따라 유아의 행동이 달라진다. 즉, 거칠고 커다란 교사의 음성은 영아를 당황하고 불안하게 만드는 반면, 부드럽고 잘 조절된 음성은 영아를 편안하게 만들 수 있기 때문에 영아의 정의적 측면에 영향을 미치는 동시에 언어학습의 모델 역할을 하게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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