목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 측면에서 바라본 청소년기 성문제의 발생 원인
1) 발달적 측면
2) 사회문화적 측면
3) 생물학적 측면
4) 심리학적 측면
5) 사회학습 측면
6) 가족요인 측면
7) 또래요인 측면
2. 청소년기 성문제의 해결방안
1) 개인적 측면의 해결방안
2) 가족적 측면의 해결방안
3) 학교적 측면의 해결방안
4) 사회적 측면의 해결방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 다양한 측면에서 바라본 청소년기 성문제의 발생 원인
1) 발달적 측면
2) 사회문화적 측면
3) 생물학적 측면
4) 심리학적 측면
5) 사회학습 측면
6) 가족요인 측면
7) 또래요인 측면
2. 청소년기 성문제의 해결방안
1) 개인적 측면의 해결방안
2) 가족적 측면의 해결방안
3) 학교적 측면의 해결방안
4) 사회적 측면의 해결방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
측면에서 성비행 청소년을 위한 정책이 마련될 필요가 있다.
3. 나의 의견
학교와 사회는 실제로 청소년들의 몸을 구성하는 담론적 공간이 되어야 할 것이다. 아이들의 일상적인 삶의 장소가 성적 주체성을 형성하는 기반이 되어야 하는 것이다. 일상적으로 만나고 인간관계를 맺는 바로 옆에 앉아있는 여성부터 이성을 배려하고 대해야 한다는 것을 깨달을 수 있는 공간을 마련해 주어야 한다. 그리하여 성의식을 가지고 자유롭게 이야기 할 수 있도록 분위기를 형성이다.
우리 교육현장에서는 성교육자체가 단지 정보와 지식을 전달해주는 것으로 그치고 있다. 현재 학교에서 진행되고 있는 성교육은 여학생들에게는 순결교육과 임신과 출산에 대한 교육이다. 임신과 출산에 대한 생물학 해부학적 지식 전달이 성교육의 중요한 부분인 것은 사실이지만, 그것이 전부일 수는 없다, 이것은 초보적인 지식으로 청소년들에게 전달되어야 하며, 청소년들이 궁금해 하는 것들- 포르노나 대중문화에서 그려지고 있는 성과 사랑에 대해 알고 싶어 하는 것에 대한 치밀한 조사 작업이 이루어져야 하겠다.
또 교육현장에서는 흔히 청소년들을 무성적인 존재로 취급하기 때문에 청소년들이 서로 성에 대해 토론해 볼 수 있는 시간적, 공간적 여유를 두지 않고 있다. 성에 대한 이야기를 듣고, 떠들고 보는데 많은 시간을 들이며 성에 지대한 관심을 기울이고 있는 것에 반해 실제로 청소년들은 이성과 성에 대해 이야기 해 본 경험이 없는 것이다. 따라서 교사들은 학생들이 어떤 성의식을 가지고 있는지 자유롭게 이야기할 수 있도록 분위기를 형성해야 한다. 그리고 성이 부끄러운 것이 아닌 함께 생각하고 고민할 수 있는 문제임을 학생들이 인식할 수 있도록 지도해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 측면에서 바라본 청소년기 성문제의 발생 원인을 상세히 기술해보고 그에 따른 해결방안을 청소년 개인, 가족, 학교, 사회적 측면으로 구분지어 서술해 보았다. 최근 청소년들 사이에는 서구의 개방적인 성문화가 확산되고 있으며, 청소년들이 인터넷을 통해 다양한 음란물을 무분별하게 접하고 있는 실정이다. 더욱이 기성세대에게 익숙하지 않은 스마트폰을 통해 이러한 문화가 확산되고 있어 심각성을 더하고 있다. 이러한 청소년 지위비행과 음란물 탐닉을 예방하기 위해서는 음란물의 차단을 위한 법적규제를 더욱 강화하고, 인터넷 유해사이트를 차단할 수 프로그램을 스마트폰에도 적용할 수 있도록 개발하여 이를 보급하는 등의 정책적 대안이 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
고정애(2011). 청소년 성폭력 가해자의 피해자 공감향상 프로그램 개발 연구. 서울여자대학교 대학원. 박사학위논문.
김문녕(2012). 청소년 성범죄 이해와 성인물 중독 실태 연구.한국중독범죄학회보.
김보화 외(2010). 인터넷 음란물 접촉이 청소년의 성충동에 미치는 영향 : 자기통제력, 부모-자녀 의사소통, 학교적응력의 조절효과. 상담학연구.
김유 (2008). 청소년 성비행 충동에 미치는 가정환경 요인에 관한 연구. 충남대학교 대학원. 석사학위논문.
3. 나의 의견
학교와 사회는 실제로 청소년들의 몸을 구성하는 담론적 공간이 되어야 할 것이다. 아이들의 일상적인 삶의 장소가 성적 주체성을 형성하는 기반이 되어야 하는 것이다. 일상적으로 만나고 인간관계를 맺는 바로 옆에 앉아있는 여성부터 이성을 배려하고 대해야 한다는 것을 깨달을 수 있는 공간을 마련해 주어야 한다. 그리하여 성의식을 가지고 자유롭게 이야기 할 수 있도록 분위기를 형성이다.
우리 교육현장에서는 성교육자체가 단지 정보와 지식을 전달해주는 것으로 그치고 있다. 현재 학교에서 진행되고 있는 성교육은 여학생들에게는 순결교육과 임신과 출산에 대한 교육이다. 임신과 출산에 대한 생물학 해부학적 지식 전달이 성교육의 중요한 부분인 것은 사실이지만, 그것이 전부일 수는 없다, 이것은 초보적인 지식으로 청소년들에게 전달되어야 하며, 청소년들이 궁금해 하는 것들- 포르노나 대중문화에서 그려지고 있는 성과 사랑에 대해 알고 싶어 하는 것에 대한 치밀한 조사 작업이 이루어져야 하겠다.
또 교육현장에서는 흔히 청소년들을 무성적인 존재로 취급하기 때문에 청소년들이 서로 성에 대해 토론해 볼 수 있는 시간적, 공간적 여유를 두지 않고 있다. 성에 대한 이야기를 듣고, 떠들고 보는데 많은 시간을 들이며 성에 지대한 관심을 기울이고 있는 것에 반해 실제로 청소년들은 이성과 성에 대해 이야기 해 본 경험이 없는 것이다. 따라서 교사들은 학생들이 어떤 성의식을 가지고 있는지 자유롭게 이야기할 수 있도록 분위기를 형성해야 한다. 그리고 성이 부끄러운 것이 아닌 함께 생각하고 고민할 수 있는 문제임을 학생들이 인식할 수 있도록 지도해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 측면에서 바라본 청소년기 성문제의 발생 원인을 상세히 기술해보고 그에 따른 해결방안을 청소년 개인, 가족, 학교, 사회적 측면으로 구분지어 서술해 보았다. 최근 청소년들 사이에는 서구의 개방적인 성문화가 확산되고 있으며, 청소년들이 인터넷을 통해 다양한 음란물을 무분별하게 접하고 있는 실정이다. 더욱이 기성세대에게 익숙하지 않은 스마트폰을 통해 이러한 문화가 확산되고 있어 심각성을 더하고 있다. 이러한 청소년 지위비행과 음란물 탐닉을 예방하기 위해서는 음란물의 차단을 위한 법적규제를 더욱 강화하고, 인터넷 유해사이트를 차단할 수 프로그램을 스마트폰에도 적용할 수 있도록 개발하여 이를 보급하는 등의 정책적 대안이 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
고정애(2011). 청소년 성폭력 가해자의 피해자 공감향상 프로그램 개발 연구. 서울여자대학교 대학원. 박사학위논문.
김문녕(2012). 청소년 성범죄 이해와 성인물 중독 실태 연구.한국중독범죄학회보.
김보화 외(2010). 인터넷 음란물 접촉이 청소년의 성충동에 미치는 영향 : 자기통제력, 부모-자녀 의사소통, 학교적응력의 조절효과. 상담학연구.
김유 (2008). 청소년 성비행 충동에 미치는 가정환경 요인에 관한 연구. 충남대학교 대학원. 석사학위논문.
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