심진섭교수 심리학이해 중간고사편

소개글

심진섭교수 심리학이해 중간고사편에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 내 친구 (나) 는 담배를 피우는 습관이 있다. 바닥에 가래를 뱉고 담배꽁초를 막 버린다. 어떻게 담배를 피게 되었으며, 어떻게 끊게 하는지 조건형성이론으로 설명하시오.

2. 기억력을 높여서 7급 공무원 빨리 합격하는 법

3. 아버지의 사업을 돕고 있는 친구가 있는데 얼마 전에 교통사고로 병원에 입원했다가 퇴원 후에 이상한 증상이 나타나고 있습니다. 잘 두던 바둑 실력이 떨어졌고 뛰어나던 축구와 농구 능력도 옛날에 비해 기량이 많이 떨어졌습니다. 또한 시도 때도 없이 먹을 것에 집착한다고 합니다. 친구 부모님께 친구의 증상에 관하여 어떻게 조언 하시겠습니까?

본문내용

이 된다. 손다이크와 헤이스 로스는 유사한 자료라도 날짜를 달리해서 학습하면 간섭이 덜 일어난다고 보았다. 따라서 그낭 한다면 시험 전날에는 시험 보는 과목을 공부해야된다. 시험 직전에 그 과목을 훑어보는 것이 좋다 왜냐하면 중간의 다른 활동에서 비롯된 간섭을 방지할 수 있기 때문이다.
라. 깊은 처리(읽고 보고 쓰고)
처리 수준론적 접근에 따르면 단순히 자료를 반복하는 것보다는 깊게 처리하는 것이 기억에 도움이 된다.
읽었던 것을 기억하려면 그 자료의 의미를 충분히 파악해야 도움이 된다. 따라서 기억을 향상시키기 위해서는 기계적 반복에 시간을 허비하지 말고 자료의 의미에 관심을 두고 분석하는 데 더 많은 시간을 투자해야한다
특히 자료에 개인적인 의미를 부여하는 것도 도움이 된다. 교재를 읽을 때 교재 속의 정보를 자신의 생활 및 경험과 관련시키려고 한다면 오래 기억할 것이다.
마. 전이적합형 처리
학생들이 문제를 해결해야할 때는 사실지향적 처리보다 문제지향적 처리가 더 효과적이다. 예를 들어 시험을 본다면 지문을 먼저 보는 것이 아닌 답을 먼저 확인 후 문제 해결을 하는 연습이 제일 중요 할 것이다.
바. 언어적 약호화 (화학주기율표)
국사의 경우 왕의 이름을 외울 때 개인적 의미를 부여하기란 상당히 어려운 일이다 따라서 추상적인 자료를 보다 의미 있는 자료로 전환하는 기억술이 필요하다 여기에는 이합법과 두문자법이 있다.
이합법은 각 단어의 머리말을 단서로 활용하여 정보를 기억하는 방법이다. 예를들면 태종태세문단세 방법이
두문자법은 단어의 머리말을 사용해서 단어를 만드는 법이다 예를 들면 ReD ORANGE YELLOW GREEM BLUE INDIGO VIOLET ROY G BIV 이름으로 저장할수 있다.
사. 시각적 심상형성
시각적 심상 형성에는 연결법 장소법 핵심 단어법이 있다.
연결법은 기억해야 할 항목들이 서로 연결될 수 있도록 심상을 형성하는 것이다.
예를들면 일용품점의 항목들을 기억해야하는 경우를 생각해보면 잡지 면도용 크림을 기억하기 위해 어떤 인물이 펜과 면도용 크림을 들고 있는 잡지를 상상한다.
장소법은 잘 알고 있는 장소에 대해 심상을 형성하고 이 장면에 기억해야 할 항목들을 여러 장소에 배치시켜 가면서 상상하는 것이다. 예를들면 시장에서 살 물건들을 기억하기 위해서 집에서 학교까지 가는 길을 상상해서 물건을 배치시킬 수 있다. 핫도그와 고양이 먹이를 산다면 차도에 뒹굴고 있는 핫도그 문

키워드

조건형성이론,   심진섭교수,   심리학이해