체육교과 교육론 6장 발달단계 모형

소개글

체육교과 교육론 6장 발달단계 모형에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

짜증나하는 것같은 표정을 한다. 하지만, 몇몇 아이들은 공을 정확하게 패스하는 것이 쉽지 않다. 그런 아이들은 동진이와 홍준이를 포함해 네명이며, 이들은 이 연습이 목적하는 바를 전혀 이해하지 못하고 있는게 틀림없어 보인다. 홍코치는 언제나 하는 관례적인 동기유발 발언을 몇마디 하고는, 약 5분후에 이 연습을 끝낸다.
본 연습의 마지막은 7대7 게임이다. 홍코치가 심판을 본다. 아이들은 대부분 재미있어 하는 것같다. 하지만 건영이와 다른 아이들은 홍준이에게 계속해서 짓굿은 짓을 한다. 대다수 아이들은 물론 홍코치도 이미 태클 연습과 패스-이동 연습은 아주 잊어버린 것처럼 보인다.
운동기능의 학습은 다면적 성격을 띠며, 신체활동을 할 때는 명시적으로 배우는 것도 있으며 잠재적으로 배우는 것도 있다.

키워드

체육교과 교육론 6장 발달단계 모형