[교육철학 및 교육사] 교사로서 정립해야 할 교육철학

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[교육철학 및 교육사] 교사로서 정립해야 할 교육철학에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교사로서 정립해야 할 교육철학

1. 참된 교사란 어떤 존재인가? (교사의 바람직한 인성과 역할의 특징 등)
교사로서 갖추어야 하는 기본적 자질에는 교육자로서 사명감과, 전문적 지식, 교육적 애정 그리고 사람에 대한 깊은 이해가 있습니다. 교사의 자질 바탕에는 상대방을 존중하는 태도와, 타인에 대한 공감, 지속적인 개인 성찰이 필요하며, 이를 통해 내적 성숙을 이루어 가는 것이 교사의 바람직한 인성입니다.
교사의 역할은 시대에 따라 달라지고 있는데 고대 그리스에서 ‘소피스트’는 지식의 보급과 계몽 등 전달자의 역할을 하였고, 시간이 지나며 여러 교육관과 철학에 의해 사회가 요구하는 교사의 모습과 역할은 달라졌습니다. 전통주의 교육철학에서 미래를 위한 준비를 주 목적으로 교사 중심의 지식 전달이 중요한 교육이 이루어 졌다면, 현대 교육철학에서는 학생의 타고난 경향성을 기반으로 학습자의 흥미와 관심을 이끌어주는 모습으로 바뀌었습니다. 이에 대응하는 교사의 역할 또한 ‘Speaker’에서 ‘Listener’의 모습으로 바뀌어 가고 있습니다.
여러 모습 중 공통적인 점은 ‘학생’의 능력을 이끌어주고 그 능력을 키워 나갈 수 있는 기회를 제공하는 것으로 이것이 가장 근본적인 교사의 역할입니다. 또한 학생들을 가르치고 관리하는 역할에서 바람직한 모델이 되어주는 것 역시 중요한 역할입니다. 학생들은 교사에게 가르침을 받고 배워가는 과정을 겪게 되고, 이 역동 속에서 교사의 행동이나, 언어적 모습 그리고 가치관까지 영향을 받기 때문입니다. 이러한 이유로 다른 직업보다 훌륭한 도덕적 품성과 사회적으로 바람직한 인간성이 강조되어 요구되고 있습니다.


2. 교사가 지녀야 할 바람직한 교육철학 (자신의 교육관과 미래사회를 위한 교육관)
저의 교육관은 ‘줄탁동시(啐啄同時)’입니다. ‘줄탁동시’란 병아리가 알에서 나오기 위해서는 새끼와 어미 닭이 안팎에서 서로 쪼아야 한다는 뜻으로, 여기서 알껍데기를 쪼아 깨려는 병아리는 깨달음을 향해 앞으로 나아가는 수행자이자 제자이고, 어미 닭은 제자에게 깨우침의 방법을 일러주는 스승입니다. 이는 실존주의에서 이야기하는 ‘만남’의 의미와 같습니다. 학생들을 보면 언제나 변화할 수 있는 과정속에 있습니다.

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