정보화 사회와 교육

소개글

정보화 사회와 교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

새로운 교육의 모습으로 변화하고 있다. 현대의 발전된 교육공학적 기법들은 ‘컴퓨터 활용 학습’ (computerized learning) ‘가상공간에서의 학습’(virtual learning) ‘대용량 데이터베이스를 기초로 하는 쌍방향 학습’(stay-at-home interactive hypermedia databases) 등을 통하여 새로운 교육 환경을 보편화시키고 있다. 특히 Web을 통한 교육은 전통적인 수업 방식과는 달리 실제의 생활에서 제기되는 문제를 가지고 교사의 지도와 네트워크라는 가상세계 속에서의 다양한 자료 제공을 통해서 학생들이 스스로 문제 상황에 들어가 개인적인 탐구 및 이해의 과정을 거침으로써 해결책을 찾도록 하는 ‘문제제기식 학습모형’ (problem-based learning model)이 강조되기도 한다.
기존의 교육제도가 갖고 있는 시간 및 공간적 한계를 극복한다는 측면에서 원격교육(Distance Education)은 정보산업사회 교육의 핵심적 요소 중에 하나이다. 원래 원격교육은 19세기 중반 Oxford와 Cambridge에 의하여 대중의 고등교육에 대한 수혜 요구에 부응한다는 측면에서 구체화되기 시작하였는데, 이후 미국을 중심으로 하여 크게 발전해 왔으며 정보산업사회로 접어들면서 위성 통신 및 컴퓨터 네트워크를 활용하여 대학 확장(off-campus)의 형태로 폭발적인 증가를 보이고 있다. 정보산업사회 이전의 원격교육은 학습자가 물리적으로 먼 거리에 있다는 조건을 전제로 했으므로 단발성인 경우가 많았지만 오늘날의 원격교육은 학습자들의 거주지와는 상관없이 VCR, E-Mail, 네트워크 등을 이용하여 편리한 시간에 능동적으로 자신을 위한 학습에 참여할 수 있도록 하고 있다. 따라서 현재의 원격교육은 시간 및 공간적인 제약 없이 원하는 사람들이 지속적으로 자신의 교육적 욕구를 충족시켜 주는 평생교육 차원에서의 새로운 교육제도로 자리잡고 있다. 이와 같이 개방학습이라는 특징을 갖는 원격교육은 기존의 교육이 지니고 있던 장벽을 제거함으로써 학습자의 능동적 자율성에 기초한 높은 수준의 교육을 제공할 수 있으며 교육 기회의 확대와 학습 경험의 증진, 효과적인 시간의 활용이라는 장점을 갖게 되는 등, 특히 성인학습자를 위한 평생교육 프로그램으로서의 효과적인 면을 보이고 있다. 또한 Web을 이용한 원격교육은 일반 학생들에게도 여러 지역의 교육 프로그램에 참여할 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 다양한 인간 교류를 가능하게 해주며 특히 학생들이 자신의 교육 활동에 대하여 시간을 가지고 생각할 수 있는 여유를 주기도 한다. 이상에서와 같이 정보산업사회에서의 교육은 기존의 교육 체제와는 많은 점에서 차이를 보이고 있다. 특히 네트워크를 통한 가상대학, 주문형 강의 등의 보편화는 최고의 강의를 네트워크를 통하여 누구나 원하는 시간에 자유롭게 접할 수 있다는 측면에서 기존의 학력사회에 대한 현실적인 극복 요소로 자리잡고 있으며, 이는 고등교육의 대중화와 민주화에 기여할 수 있는 요소로 평가할 수 있다.
그러나 컴퓨터 및 네트워크의 교육적 활용이 기존의 교육 체제 즉 인지적 과정이라는 틀 속에서만 이루어진다면 이는 결국 새로운 교수·학습 도구로서의 수단적 의미 이외에는 가질 수 없게 될 것이다. 이렇게 되면 컴퓨터는 정보의 가공과 처리라는 능동적 도구로서의 기능을 할 수 없게 되며 오히려 학생의 잠재적 능력 발휘를 막게 되어, 혁신적인 교육 변혁의 도구로 자리잡을 수도 없게 될 것이다. 따라서 컴퓨터는 새로운 학습 환경과 이에 따른 새로운 교육방법의 평가 및 학습 과정이라는 틀로 받아 들여져야 만 한다. 한편 네트워크 망에서 이루어지는 쌍방학습은 그 동안 컴퓨터 활용 교육 등에서 문제시되어 왔던 일방학습 즉 제시된 학습 자료를 학생이 일방적으로 보고 배우는 것이 강요되었던 교수·학습 방법의 문제를 해결해 가고 있다. 이는 기계와 인간의 비인간적 관계를 전제로 한 교육적 한계를 극복하는 계기가 되었다고 평가할 수 있겠다. 그러나 쌍방학습이 새로운 시대의 사회적, 생태학적, 윤리적 가치를 제공할 수 없게 된다면 지금의 발전된 과학 기술은 결국 잘 훈련된 싸움꾼(well trained combat warriors) 만을 양산하게 될 것이라는 사실을 잊어서는 안된다. 정보산업사회에서의 교육은 그 방법 및 제도적인 측면에서 기존의 교육에 대한 많은 대안과 함께 새로운 시대에 걸 맞는 윤리적 가치를 어떻게 실현해 나갈 것인가 하는 과제를 안고 있는 것이다.

키워드

정보화 사회와 교육,   정보화 사회의 교육적 변화