유아발달)유아기 도덕성발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오 2494

소개글

유아발달)유아기 도덕성발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오 2494에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

덕 개념시기로 자기중심적 시기라고도 한다. 도덕이라는 개념이 없으며, 유아 본인이 하고 싶은데로 하고자 하는 상태이다. 따라서 이 시기에는 도덕성의 발달이라는 개념자체가 해당 되지 않을 수 있음을 보여준다. Paiget의 이론에 따른 도덕발달의 3단계는 만2세 이상부터 7세까지의 유아에게 해당될 수 있다고 보여진다. 만2세 이상부터 7세까지는 권위주의적 도덕적 판단단계라고 표현한다. 이러한 권위주의적 도덕적 판단단계를 총 4단계로 구분할 수 있는데, 첫 번째 단계로는 규칙은 권위자 즉, 부모님이나 선생님을 통해 만들어지는 것이라고 인지하게 된다. 두 번째는 신성불가침이라고 생각하여 규칙은 꼭 지켜야 하는 것이라는 생각을 하게 된다. 세 번째는 지키지 않으면 벌을 받는다고 생각하여 이러한 도덕성에 대해 얽메이게 되는 시기라고 볼 수 있다. 큰 잘못을 하면 큰 벌을 받게 된다고 생각하게 되고 마지막으로 네 번째는 결과에 치중하는 시기라고 할 수 있는데 이런 시기에는 보통 이 행동을 왜 했는지와 같은 과정에 대한 생각은 하지 않고, 결과에만 집중을 하게되어 누군가가 자신의 도덕성 기준에 맞지 않는 행동을 하였을 경우에 전후사정을 고려하지 않고 그 행위 자체가 잘못

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유아발달)유아기 도덕성발달의 특징에 대해 기술하고