학교폭력의 특징에 대하여 논하시오

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목차

학교폭력의 특징에 대하여 논하시오.

I. 의의

II. 유형

III. 원인
1. 청소년기 발달단계에서 오는 특성
2. 정신사회문화적 요인
3. 욕구좌절과 공격성 요인
4. 약물 및 물질남용장애, 품행장애
5. 복합적 원인

* 참고문헌

본문내용

모 등 비보호적 가정기능, 개인적인 인지능력 및 판단력, 충동성 조절 문제 등 복합적 요인이 학교 적응에 실패를 초래함으로써 이로 인한 분노, 좌절감이 학교폭력행위로 전위, 투사될 수 있다.
4. 약물 및 물질남용장애, 품행장애
본드, 부탄가스 등 유해화학물질 남용이나 향정신성 약물 등의 과도한 남용으로 인한 환각상태 등 판단력의 결여상태에서 폭력행위를 할 수 있으며 품행장애 청소년이 반사회적 행동양식으로 충동성 및 공격성을 폭력행위로 표출할 수 있는데 이는 개인적 혹은 비행 집단 형태로 나타날 수 있다.
5. 복합적 원인
학교폭력의 원인은 청소년기에 기인된 특징적인 발달 과제와 맞물려 개인적인 기질적 인격특성, 인지기능, 가정 및 사회 교육 제도 여건과 함께 공격성 및 폭력에 대한 현 문화권의 관점이 복합적으로 상호작용을 한 것일 수 있으므로 학교폭력을 단순히 학생, 학교만의 문제로 생각할 수 없다.
* 참고문헌
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사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
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사회문제의 이해 : 정현주 저, 대왕사, 2014
현대사회문제 이론과 실제 : 이철우 저, 학지사, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014

키워드

개념,   정의,   특징,   특성,   유형,   과제,   방안