[학교사회복지] 미국 학교사회복지 실천의 특성에 대해 설명하고 우리나라 학교사회복지 실천과 앞으로의 과제에 대한 나의 견해를 서술하시오

소개글

[학교사회복지] 미국 학교사회복지 실천의 특성에 대해 설명하고 우리나라 학교사회복지 실천과 앞으로의 과제에 대한 나의 견해를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대사회 학교사회복지 실천의 필요성

2. 미국 학교사회복지 실천의 특성

3. 우리나라 학교사회복지 실천과 앞으로의 과제
1) 학교사회복지에 대한 인식 제고
2) 학교사회복지에 대한 홍보확대
3) 학교사회복지의 법적 근거 마련
4) 학교사회복지의 재원 확보

4. 나의 의견
1) 학교사회복지사의 자격요건 설정
2) 학교사회복지사의 지위체계 확립모색

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

’과 같은 학교사회복지에 대한 교육프로그램, 세미나, 학술 대회 등을 개최하며, 학교사회복지제도화추진위원회와 같은 조직을 구성하여 사회복지계 내부의 학교사회복지에 대한 인식제고와 학교사회복지에 대한 참여도를 높일 수 있다.
교사 및 학교행정가들을 대상으로 학교사회복지에 대한 연수 프로그램 및 특강을 실시하거나, 시범사업평가회 초청이나 그에 따른 평가보고서와 사례집 등을 발간하여 배포하고 시범사업을 확대 실시하여 학교사회복지의 효과성을 직접 경험할 수 있도록 하는 것도 좋은 홍보방법이 될 것이다.
학생, 학부모, 일반 시민들 에게는 신문, TV, 라디오 등의 대중매체와 인터넷이나 거리홍보, 영화나 드라마, 기타 영상물을 활용한 홍보도 효과적일 것이다. 교육인적자원부 및 교육청을 대상으로 학교사회복지에 대한 관계자의 면담 및 관련회의, 교사단체나 학부모단체의 연대형성을 통한 정책건의, 시범사업평가회 초청과 관련 홍보물 등을 발송하고, 교사단체나 학부모단체를 상대로 학교사회복지에 대한 설명회, 토론회, 세미나 등을 개최하고 홍보물을 배부하며, 입법관계자들에게는 면담이나 회의, 토론회 등을 통해 입법을 제의하고 홍보물과 협조문을 지속적으로 발송하면 될 것이다.
3) 학교사회복지의 법적 근거 마련
학교사회복지제도 도입과 관련하여 법적인 제정이 필요한 관련 행정기관은 중앙정부의 교육인적자원부, 보건복지부, 지방자치정부, 교육청 기타 공공기관, 초 중등학교 등을 들 수 있다. 학교사회복지제도 도입의 토대로 각 행정기관 단위별로 제정되어야 할 입법 및 행정지침과 규칙 등에 대해 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 중앙정부차원에서 교육인적자원부는 현행 교육법개정에 따라 새로 입법된 초 중등교육법의 조항에 공공교육기관의 사업으로 학교사회복지사업의 실천 근거와 재정지원 근거조항을 마련하여야 한다. 초 중등교육법 제38조에 신설되어있는 ‘학습부진아 등에 관한 교육조항’을 ‘국가와 지방자치단체는 학습부진, 성격장애 등의 사유로 정상적인 학교생활을 하기 어려운 학생들을 위하여 학교사회복지제도를 도입 하여 실시한다. ’로 개정하고 구체적인 시책은 초 중등교육법 시행령에서 제정하도록 한다. 또한 보건복지부의 사회복지사업법에서 제2조의 사회복지사업의 정의에 학교사회복지를 삽입하고, 아동복지법과 청소년기본법에서는 청소년 비행문제 해결을 위한 학교사회복지 시행의 근거조항을 삽입하며, 사회복지기관설치운영규정과 사회복지관 운영지침에서 사회복지관의 사업내용에 학교사회복지를 삽입하여 학교사회복지 시행의 근거와 재정지원의 근거조항을 마련한다.
둘째, 지방자치단체는 조례제정을 통하여 학교사회복지 행정 및 지장재정지원의 근거를 마련한다.
셋째, 각 시 도교육청은 학교사회복지 시행에 필요한 행정지침을 마련하고 학교사회복지인력의 임용과 관리를 담당하고, 학교사회복지행정의 지도감독을 수행하며, 필요한 경우 검찰청, 경찰청 등 청소년 문제와 관련된 공공기관에 대해 청소년선도를 위한 유기적인 협력관계 구축에 필요한 조치를 취할 수 있도록 한다.
넷째, 각급 초 중등학교는 교육청의 행정지침에 의거하여 학교사회복지의 시행에 필요한 사항을 준비하여, 각 학교의 학칙에 효율적인 학생지도를 위한 학교사회복지 조항을 신설하고, 학교운영위원회의 규칙에 학교사회복지에 대한 지원과 학교사회복지사의 학생지도 및 학교운영과 평가에 참여할 수 있는 근거 조항을 마련하도록 한다.
4) 학교사회복지의 재원 확보
학교의 재정수입은 교육청에서 지원하는 시 도교육비특별회계, 학부모가 부담하는 학교운영지원비, 수익자부담경비, 시 군 구에서 지원하는 교육경비보조금, 학교발전기금 등으로 분류할 수 있다. 위의 재정 수입 가운데 학교사회복지를 위해 활용할 수 있는 재원으로 교육비특별회계에서는 학교사회복지운영비 또는 학교사회복지사에 대한 인건비 지원과 시 도교육청 자체 예산에 편성하여 연구학교 운영비 또는 그에 따른 인건비를 지원할 수 있다. 학교운영지원비는 중 고등학교에서 교육비특별회계와 함께 학교운영의 중요한 재원으로서 교원의 연구비, 학교운영비, 학생복리비, 시설비 등 기타의 용도로 분류하여 운영하는데 학교사회복지는 학생복리비에서 일정금액을 보조받을 수 있으며, 많은 예산이 필요한 프로그램에 대해서는 수익자에게 경비를 부담하게 하는 것도 하나의 방안이다.
4. 나의 의견
현재 실시중인 학교의 진로상담교사제도나 외부에서 지원하고 있는 체계만으로는 충분한 복지활동을 기대하기 어렵기 때문에 학교사회복지사 학교심리학자 등 전문직의 팀

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