목차
1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌
2.본론
3.결론
4.참고문헌
본문내용
기 쉽다고 말하였으며, 전반적으로 긍정적인 결과보다 부정적인 결과를 더 많이 설명하고 있다.
이렇게 프로이트와 아들러는 서로 다른 성격형성의 이론을 주장하고 있다. 객관적이며 생리학을 기반으로 성격을 형성한다고 주장하는 프로이트와, 주관적이며 사회심리학적 기반을 통해 성격을 형성한다고 주장하는 아들러 사이에 차이가 존재한다. 기본적으로 프로이트는 행동의 원인과 결정론을 강조하였으나, 아들러는 행동의 지향성이나 목표를 강조하였다. 이 외에도 프로이트는 개인 그 자체, 내적이며 정신적인 것에 집중하여야 한다고 이야기 하였으며, 아들러는 사람은 사회적 존재로, 인간관계와 주변 환경에 관심을 가질 것이라고 이야기 하였다.
3.결론
두 학자의 각자 이론을 통하여 성격 형성에 영향을 주는 환경이나 경험이 서로 다르다는 점을 알 수 있었다. 프로이트는 모든 아동이 똑같은 단계를 통해 성격 형성이 되지만, 각 단계에서의 경험이 성격 형성에 어느정도 영향을 미칠 수 있다고 이야기하였으며, 아들러는 아동들이 서로의 경험과 개인의 생활 양식에 따라 다르게 형성될 수 있다고 이야기하였다. 두 이론이 어느 것이 더 옳은지 그른지에 대해 판단은 할 수 없지만, 서로 다른 성격 형성 요소를 주장하고 있지만 결국 감정 교류나 경험을 통해 성격이 형성 된다는 큰 틀은 같기 때문에 아동에게 알맞은 좋은 경험과 감정 교류를 통해 올바른 성격 형성에 도움이 될 수 있도록 노력해야한다.
4.참고문헌
지식백과, 프로이트, 지식백고, 아들러, 노안영 외, 아들러 상담이론과 실제
김필진, 아들러의 사회적 관심과 상담
노안영 외, 성격심리학
이렇게 프로이트와 아들러는 서로 다른 성격형성의 이론을 주장하고 있다. 객관적이며 생리학을 기반으로 성격을 형성한다고 주장하는 프로이트와, 주관적이며 사회심리학적 기반을 통해 성격을 형성한다고 주장하는 아들러 사이에 차이가 존재한다. 기본적으로 프로이트는 행동의 원인과 결정론을 강조하였으나, 아들러는 행동의 지향성이나 목표를 강조하였다. 이 외에도 프로이트는 개인 그 자체, 내적이며 정신적인 것에 집중하여야 한다고 이야기 하였으며, 아들러는 사람은 사회적 존재로, 인간관계와 주변 환경에 관심을 가질 것이라고 이야기 하였다.
3.결론
두 학자의 각자 이론을 통하여 성격 형성에 영향을 주는 환경이나 경험이 서로 다르다는 점을 알 수 있었다. 프로이트는 모든 아동이 똑같은 단계를 통해 성격 형성이 되지만, 각 단계에서의 경험이 성격 형성에 어느정도 영향을 미칠 수 있다고 이야기하였으며, 아들러는 아동들이 서로의 경험과 개인의 생활 양식에 따라 다르게 형성될 수 있다고 이야기하였다. 두 이론이 어느 것이 더 옳은지 그른지에 대해 판단은 할 수 없지만, 서로 다른 성격 형성 요소를 주장하고 있지만 결국 감정 교류나 경험을 통해 성격이 형성 된다는 큰 틀은 같기 때문에 아동에게 알맞은 좋은 경험과 감정 교류를 통해 올바른 성격 형성에 도움이 될 수 있도록 노력해야한다.
4.참고문헌
지식백과, 프로이트, 지식백고, 아들러, 노안영 외, 아들러 상담이론과 실제
김필진, 아들러의 사회적 관심과 상담
노안영 외, 성격심리학
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