교육학 개론 과제(교육의 구성요소로 본 한국교육의 문제점과 해결 방안)

소개글

교육학 개론 과제(교육의 구성요소로 본 한국교육의 문제점과 해결 방안)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

위해서는 우선의 교육내용의 다양성이 필요할 것이다. 국,영,수,과,사라는 형태의 과목도 이제는 바꿔야 한다. 중학교 과정부터 학생들이 자신이 원하는 소과목을 선택 할 수 있도록 제도적으로 뒷받침 하여 그들의 적성을 찾는데 도움을 주어야 할 것이다. 이과와 문과를 선택한다는 현재의 발상은 고쳐져야 할 것이다. 이러한 발상이 어디서부터 온 것인지 알 수 없지만 학습자의 진로를 교육의 단계가 거의 이루어진 과정에서 양분화 한다는 것은 이해 할 수 없는 방식이다.
결국 이러한 방안들이 상호 결합을 맺으며 현재의 한국교육의 문제점에 작용할 수 있다면 문제점 해결에 큰 도움이 될 수 있을 것이라 생각된다.
우리가 최선을 다해야 하는 것은 학습자들에게 후회하는 마음을 들지 않게 하는 것이다. 그들이 제공받은 교육에 후회하는 마음이 든다면 이것은 다시 교육에 대한 불신으로 이어질 것이 뻔하며 이것은 끊임없이 이어질 교육에서 악순환이 되풀이 되는 과정에 지나지 않을 것 또한 뻔한 일이기 때문이다.
우리는 그들에게 너무나 인색했던 면이 있다. 그들을 가둬두려고 했던 점. 지나치게 하지마라고 했던 점. 활동보다는 앉아 있기를 강요 했던 점. 우리는 그들에게 경험이라는 교사를 경험하기 위한 기회를 주는데에 너무나 인색했다. 이제는 넓게 생각해야 한다. 교사는 비단 칠판앞에 서있는 교사뿐만이 아니며, 학습자는 단지 정보 입력을 필요로 하는 개인이 아니며, 학습 내용은 갈래길을 무시한 아스팔트 포장길이 아니다. 이러한 마음가짐이라면 현재의 한국교육의 문제도 쉽게 해결되리란 예상이 절대 빗나가지 않을 것임을 믿어 의심치 않는다.

키워드

교육학개론,   교육학,   사범대,   교육구성요소