장애인 교육과정을 생애주기별로 정리하여 제출하시기 바랍니다

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 생애주기별 특징과 서비스 욕구
2. 생애주기별 장애인 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애인 -
①신체적 운동, 배우자와 가족의 참여, 직업훈련, 그룹프로그램 등
②취업알선과 직업훈련의 직업재활을 지원한다.
③긍정적 여가생활 향유하며 사회적 관계를 형성·유지할 수 있도록 돕는 서비스를 제공한다.
- 가족-
①복합적인 감정 인정, 정보제공, 태도·가치 및 우선순위 변화를 위한 심리치료
②가족갈등문제의 해결을 위한 개방적 토의를 한다.
③문제해결 기술 및 자기주장훈련 등 새로운 기술을 습득하도록 지원한다.
4) 노년기
①장애인
심리치료(집단프로그램), 신체재활(독립생활기술, 일상생활기술 훈련) 등을 실시한다.
②가족
장애에 대한 정보제공, 문제해결방법 교육, 외부지원 내용 확인, 재가서비스 등을 지원한다.
Ⅲ. 결론
최근 재활의 방향은 개인과 상황에 대한 균형적인 접근으로 개인이 처한 상황에 대한 적응 및 대처의 과정에서 발생하는 사회적 관계에도 관심을 가진다. 장애인의 생애주기의 특징은 장애 발생 그리고 그 이후의 특정 인생 시기에서 어떤 자원이 더 요구되는가를 더 강조한다. 특정 연령단계에서의 과업수행에 문제가 생기는 상황이 곧 장애를 유발하는 상황이다. 장애가 있는 사람들의 과업은 일반적인 생애주기에 따라 큰 차이가 있다. 따라서 재활정책 수립, 서비스 제공, 각종 지표의 제시 등 생애주기 및 생애 과업을 구체적으로 다뤄야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정하선, 김녹현, 박선하 외 3명 저, 장애인복지론, 공동체, 2018
이경준, 최윤영 저, 최신 장애인복지론, 학지사, 2018
임종호, 이영미, 이은미 저, 장애인복지론, 학지사, 2016
손광훈 저, 장애인복지론, 정민사, 2013

키워드

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