에릭슨(Erikson),레빈슨(Levinson),로에빙거(Loevinger)의 발달이론 및 교육적 시사점 논의

소개글

에릭슨(Erikson),레빈슨(Levinson),로에빙거(Loevinger)의 발달이론 및 교육적 시사점 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인간의 생애는 ‘꼬리에 꼬리를 무는 변화ㆍ발전 과정’이다. (에릭슨)
2. 인간의 생애는 ‘어떤 블록을 쌓느냐에 따라 결정’된다.(레빈슨)
3. 인간의 생애는 ‘자신의 에너지를 진실 하게 이끄는 방향’으로 나타난다. (로에빙거)
4. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)에 대한 비교

본문내용

, 단계별 초점을 맞추어 조직화 하였다고 볼 수 있다.
5. 발달이론의 교육적 시사점
지금은 사회의 변화 속도가 무척이나 빨라지고, 수명의 연장으로 인해 장년기와 노년기의 경계가 다소 모호한 상황이다. 또한 보다 나은 삶의 질을 위해 직장맘들이 늘어나면서 영유아기 때 애착을 형성해야할 어머니와의 관계가 어린이 집으로 향하고 있는 현실이다. 삶의 패턴과 그 주기가 이론보다 훨씬 빨리 변화하는 과정에서 사는 사람으로서, 과제를 하면서 인간의 생애주기를 밝혀준 이론가들에 대해 생각해보게 되었다. 그들의 발달이론이 지금은 여러 한계가 드러나고, 다양한 상황과 문화를 반영하지 못하는 현실이라 할지라도 분명 우리가 성인의 발달에 대한 고찰을 할 수 있게 해준 시발점을 마련해준 것에 감사한 마음이다.
[참고문헌]
백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008
이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
조복희, 인간발달 (발달 심리적 접근), 교문사, 2004
강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011
W.J.Hoyer, J.M.Rybash, P.A.Roodin, (역자 dbsrudwk, 이기숙, 김은경), 성인발달과 노화, 교문사, 2001

키워드

성인학습 및 상담론,   에릭슨,   레빈슨,   로에빙거,   발달이론