한솔초등학교 실습기관 분석 보고서

소개글

한솔초등학교 실습기관 분석 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.학교의 역사
2.학교의 주요 교육방침 및 특색사업
3.학교의 행정
4.학교가 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
5.학교와 지역 내 타 기관들과의 관계
6.학교의 교칙 및 학생관련 규정들의 이름과 주요 내용
7.구성원의 관계
8.실습생의 소견

본문내용

하여 필요하다고 인정하는 때에는 가해학생에 대하여 다음 각 항에 해당하는 조치(수 개의 조치를 병과하는 경우를 포함한다)를 취할 것을 학교의 장에게 요청할 수 있다.
1. 피해학생에 대한 서면사과
2. 피해학생에 대한 접촉 및 협박의 금지
3. 학급교체
4. 전학
5. 학교에서의 봉사 : 환경 미화작업, 교재·교구 정비 등 봉사방법은 학교 학생 선도 프로그램을 준용하고 기간은 제13조 징계 기준에 의하여 처리한다.
6. 학내·외 전문가에 의한 특별교육이수 또는 심리치료 : 학교자체특별교육과정, 교육청의 「대안교육지원센터」, 심리교육전문치료기관 위탁 등 교육이수 방법은 학교 학생 선도 프로그램을 준용하거나 관계기관과 협의하여 처리하고 기간은 제13조 징계 기준에 의하여 처리한다.
7. 출석정지 : (가해학생 즉시 조치) 학교폭력이 발생한 경우 피해학생을 가해학생으로부터 보호할 필요가 있는 때, 학교장은 가해학생에 대해 즉시 출석정지 조치 실시
7. 구성원의 관계
(1) 교사들의 학교만족도 및 학생들에 대한 평가
2015년 학교 자체평가 결과 보고서를 보면 교원의 학교만족도는 90%이상으로 매우 우수한 편이며 학생들에 대한 평가는 각 단원별 성취 기준에 따른 학력 평가를 실시하여 학습능력을 신장시키고 학습부진아를 체계적으로 지도하기 위해 실시되며 지필평가와 수행평가로 나뉜다.
(2) 학생들의 학교만족도 및 교사들과의 관계
2015년 학교 자체평가 결과 보고서를 보면 학생의 학교만족도는 80%이상~90%미만으로 우수한편이고 2015학년도 교원능력평가 운영결과를 참고하면 학생 만족도 조사에서 평균 4.5점 내외의 고른 점수 분포로 보아, 학교의 주요 교육활동에 대한 홍보와 안내로 학교에 대한 만족도가 높아짐을 알 수 있고 교사들과의 관계는 급식실에서 같이 밥을 먹는 모습을 보며 선생님과 친밀한 관계를 형성하고 있다고 생각한다.
8. 이상 내용에 대한 실습생의 소견
한솔초등학교에서 실습을 시작한 후에 기관분석보고서를 통해 한솔초등학교에 대해 조사하게 되었고 학교도 하나의 조직으로써 체계적으로 되어있다는 생각이 들었습니다. 그리고 학교를 운영하기 위해서는 교장선생님 및 교직원 선생님 뿐 만 아니라 학생과 학부모의 역할도 크다는 것을 알게 되었고 학교 안에 학부모로 이루어진 운영위원회를 둠으로써 학교의 발전에 이바지하는 모습도 보기 좋았고 학부모의 적극적인 참여가 학교에 대한 사랑이 크다고 느껴졌습니다.

키워드

초등학교,   기관분석,   현장실습,   실습,   사회복지,   학교사회복지,   교육복지