목차
1.기관방문 목적
2.질의사항과 응답내용 요약
3.기관방문을 통해 알게 된 지식과 정보
4.실습학교와의 연계협력 또는 학생 이용의 가능성 및 어려움에 대한 평가
5.종합 평가 및 소감
2.질의사항과 응답내용 요약
3.기관방문을 통해 알게 된 지식과 정보
4.실습학교와의 연계협력 또는 학생 이용의 가능성 및 어려움에 대한 평가
5.종합 평가 및 소감
본문내용
수 있는 프로그램에는 서로 한계가 있고 아이들의 수준에도 차이가 보이기 때문에 초등학교 저학년과의 프로그램은 힘든 점이 많을 것 같고 초등학교 고학년과 함께 봉사활동을 가는 것은 함께 하는데 서로 도움이 될 것 같다.
5. 종합 평가 및 소감
운호중학교에 기관방문을 다녀온 후에 선생님께서 솔직하게 많은 이야기를 해주셔서 교육복지사에 대해 조금 더
알게 된 계기가 되었고, 쉬는 시간이 되었을 때 편하게 교육복지실에 오는 아이들이 많은 것을 보고 선생님과 아이들의 친밀과에 놀랐고 대단하시다고 생각이 들었다. 그리고 처음에 실습을 할 때는 교육복지사가 학교에 1명씩 밖에 없고 교육복지사업의 일을 혼자 다 감당해야 하니 정말 힘든 직업이라고 생각하였는데 학교 안에서도 네트워크를 형성하며 하나의 사업을 할 때 함께 하는 모습을 보니 교내에서든 교외에서든 네트워크를 형성하는 것이 가장 중요하고도 힘든 일이라는 생각이 들었다. 그리고 선생님께서 하신 말씀 중에 교사는 아이들을 가르치는 것이고 교육복지사는 아이들이 올바른 길을 갈 수 있도록 인도해주는 것이라고 하신 것이 가장 와 닿았고 내가 학교사회복지사가 된다면 꼭 그런 교육복지사가 되어야겠다고 다짐하였다.
5. 종합 평가 및 소감
운호중학교에 기관방문을 다녀온 후에 선생님께서 솔직하게 많은 이야기를 해주셔서 교육복지사에 대해 조금 더
알게 된 계기가 되었고, 쉬는 시간이 되었을 때 편하게 교육복지실에 오는 아이들이 많은 것을 보고 선생님과 아이들의 친밀과에 놀랐고 대단하시다고 생각이 들었다. 그리고 처음에 실습을 할 때는 교육복지사가 학교에 1명씩 밖에 없고 교육복지사업의 일을 혼자 다 감당해야 하니 정말 힘든 직업이라고 생각하였는데 학교 안에서도 네트워크를 형성하며 하나의 사업을 할 때 함께 하는 모습을 보니 교내에서든 교외에서든 네트워크를 형성하는 것이 가장 중요하고도 힘든 일이라는 생각이 들었다. 그리고 선생님께서 하신 말씀 중에 교사는 아이들을 가르치는 것이고 교육복지사는 아이들이 올바른 길을 갈 수 있도록 인도해주는 것이라고 하신 것이 가장 와 닿았고 내가 학교사회복지사가 된다면 꼭 그런 교육복지사가 되어야겠다고 다짐하였다.
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